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专题01生物与环境
认识生物:
考向1生物与非生物的判定;考向2生物的特征;考向3科学探究常用方法—调查法
生物与环境的关系:
考向4环境中的生态因素;考向5生物对环境的适应和影响
生态系统和生物圈:
考向6生态系统的概念;考向7生态系统的组成;考向8食物链和食物网;考向9多种多样的生态系统
【知识清单1】:生物的基本特征
生物的特征
举例
生物的生活需要营养;
民以食为天;螳螂捕蝉黄雀在后;
生物能进行呼吸;
鲸鱼浮出水面换气;
生物能排出体内产生的废物;
植物落叶;动物排尿、排汗、呼出气体;
生物能对外界的刺激产生反应;
含羞草的叶子受到触碰时会合拢;明月别枝惊鹊;
生物能生长和繁殖;
生长:一株幼苗长成大树;蘑菇由小长大;
繁殖:鸟、鱼等产卵;蜻蜓点水;
生物具有遗传和变异的特性;
遗传:种豆得豆,种瓜得瓜;龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞;
变异:一母生九子,连母十个样;
【知识补充】生物其它的特征
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。(病毒是生物)
考向1生物与非生物的判定
【2022贵州贵阳】小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人,但他却说机器人不是生物。下列判断机器人不是生物的理由,正确的是()
A.能自主运动 B.不需要营养 C.按指令做事 D.会发出声音
考向2生物的特征
(2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题)“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景,这体现出生物的基本特征之一为()
A.可以生长发育 B.能够繁殖后代
C.能对外界刺激作出反应 D.需要获取物质和能量
【知识清单2】科学探究常用方法
1、观察是科学探究的一种基本方法,用一种或多种感官收集周围的信息,就是观察。为了更好的观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
2、调查是科学探究常用方法之一。调查首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。有时因为调查范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
考向3科学探究常用方法—调查法
(2022·辽宁阜新·中考真题)如果学生沉迷于网络,不但会影响学业,而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况,我们应选用()
A.观察法 B.测量法 C.比较法 D.调查法
【知识清单3】生物与环境
1、生态因素:
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类,一类是非生物因素,包括光、温度、水、空气等,另一类是生物因素,指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争关系和合作关系。(还有寄生关系、共生关系等)。
2、生物与环境的关系
(1)生物对环境的适应。
判断方法:主要通过生物的形态结构及生理功能等是否适应其生活环境进行判断。
举例:沙漠骆驼排尿少;寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚;青蛙冬眠;竹节虫与竹子的枝叶相似(拟态);
(2)生物对环境的影响。
判断方法:主要通过生物自身的活动是否引起周围环境的改变进行判断。
举例:大树下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴;地衣促进岩石不断风化;植树造林可防风固沙。
(3)环境对生物的影响
判断方法:主要通过环境的改变是否影响了生物的形态特征、生理活动及分布等判断。
举例:
非生物因素:雨露滋润禾苗壮(水);春兰秋菊(光);南橘北枳(温度)。
生物因素:螳螂捕蝉黄雀在后(捕食);草盛豆苗稀(竞争);蚂蚁合作搬运食物(合作)。
考向4环境中的生态因素
(2022·黑龙江牡丹江·中考真题)“好雨还催众笋长”主要体现了哪种非生物因素对生物的影响(???????)
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水
考向5生物对环境的适应和影响
(2022·江苏宿迁·中考真题)仙人掌的叶变成刺状,可以减少水分的散失。这种现象属于()
A.生物对环境的影响 B.生物对环境的制约
C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应
【知识清单4】生态系统
【生态系统】
1、在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫生态系统。
2、生态系统在结构上包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
非生物部分有阳光、空气、水温度等
(1)生态系统中的绿色植物能够在光下制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造的有机物不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供了食物,所以,植物是生态系统中的生产者。
(2)动物不能自己制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因而叫做消费者。
(3)细菌和真菌将植物的枯枝落叶或动物的尸体中的有机物分解为无机物,所以被称为分解者。
3、在
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