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新课标苏教版六年级数学上册优秀教学
设计4.分数乘法整理与练习
4.分数乘法整理与练习课时编号：021
第一课时
备课时间：9.30上课时间：10.10
课题：整理与练习
教学内容：
教材第40～41页整理与练习里“回顾与整理”和“练
习与应用”第1～6题。
教学目标：
1．使学生通过整理与练习，加深体验分数乘法的意义，
巩固分数乘法的计算方法；进一步认识倒数的意义，能正确
地求一个数的倒数。
2．使学生在回顾梳理和练习活动中，体会整理知识、
方法与过程，进一步形成分数乘法的技能，发展分数计算的
运算能力。
3．使学生进一步养成独立思考、认真计算等学习习惯，
培养学生规侧计算的品质。
教学重难点：
巩固分数乘法的计算方法。
教学过程：
一、提示课题，提出要求
我们这一单元学习了分数乘法的有关知识，这节课，我
们要对分数乘法的内容进行整理和练习。
二、回顾内容，自主整理。
1、回顾内容
提问：请同学们回忆一下，在分数乘法这一单元里，我
们主要学习了哪些内容？
（1）分数乘法的计算。
（2）倒数的意义以及求倒数的方法。
（3）分数乘法的实际问题。
说明：这节课我们重点整理和练习分数乘法计算和倒数
的知识。
2、整理方法。
提问：怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎
样求一个数的倒数？
根据学生的回答板书如下：
分数乘整数——分子乘整数作分子，分母不变。
（整数改写成假分数计算）
分数乘法
分数乘分数——分子、分母分别相乘
倒数（乘积是1的两个数）——分子、分母交换位置
三、分层练习，内化提升
1、分数乘法的计算练习。
（1）做整理与练习第1题。
引导：请大家先看算式，联系图形想想它表示的意思，
再在方格里涂色并计算出结果。
学生练习后集体交流，呈再学生的涂色结果和计算结果。
提问：说说你这样涂的理由和计算过程。
比较一下，你的涂色结果和计算结果一致吗？
指出：这里的×2表示的是2个相加的和，结果是；
×表示的是的是多少，结果是。
（2）做整理与练习第2题。
学生独立完成在书上。
集体反馈，指名回答，有错误的同学生说一说错误的原
因。
提问：怎样计算分数乘法？
明确：计算分数乘法时，分子相乘的积作分子，分母相
乘的积作分母，能约分的可以先约分，再相乘，结果要是最
简分数。当分数与整数相乘时，可以把整数直接与分子，分
母不变。
（3）做整理与练习第3题。
学生独立完成。
提问：你觉得在计算分数乘法时，要注意些什么？
小结：计算分数乘法时，要按计算法则计算，能约分的
要先约分再相乘，注意约分和相乘时都要正确。
2、倒数的练习。
下面哪几组的两个数互为倒数。
和和4和和和
追问：怎样判断两个数是否互为倒数？
3、分数乘法的应用练习。
（1）做整理与练习第4题。
学生独立完成在书上。
集体交流，让学生说说是怎么算的。
提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样认识？
（2）做整理与练习第5题。
指名读题，让学生说说题中有哪些条件，问题是什么。
学生独立解答。
集体交流，让学生说说是怎样想的，数量关系是怎样的。
提出：每个问题用每人喝的升数乘人数，就是一共喝多
少升，也就是求5个四分之一是多少，第二个问题用每升含
钙的克数乘升数，就是每瓶含钙的克数，也可以看成求克
和是多少，两题都可以用乘法计算。
四、全课总结。
提问：通过今天的学习，你有哪些收获？
五、作业布置
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