- 1、本文档共28页,其中可免费阅读9页,需付费170金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE24
基于英语学科核心素养的小学英语对话教学研究
摘要
对话教学在英语教学中起着关键作用,能够提高学生的听说能力。但是,传统的对话教学多注重知识表面,即句型,句意等,而忽视学生在学习能力,语言能力,文化意识,思维品质等应该具备的素养。最近几年,学术界掀起了研究英语学科的核心素养的热潮。
本研究在南昌市X小学四年级的两个班级进行为期三个月的对话教学课堂观察研究。通过使用课堂观察法,案例分析法,课堂观察法相结合,来证实基于英语学科核心素养的对话课堂教学可行且更加优越,同时提供了实践性建议。
研究表明,基于英语学科核心素养进行对话教学的班级教学效果优于传统课堂。因此,英语核心素养
文档评论(0)