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教师选调进城考试题库ABCD游戏

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确

的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）

1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，

有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）A教育现象

刚刚萌芽B教育形态已趋于定型C教育制度初步形成D教育活动趋

于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教

育及选士制度产生了深远影响的人是（）A汉武帝B董仲舒C郑玄D

朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）A

教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化

4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培

养外，主要的思想是（）A“兼爱、非攻”B“弃仁绝义”C“道法自

然”D“化性起伪”5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改

造、在做中学”的教育家是（）A布鲁纳B赫尔巴特C杜威D杨贤

江6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）A小学教

育目的B小学教育目标C小学教育原则D小学教育内容7．我国制

定教育目的的理论基础是马克思的（）A剩余价值学说B资本和商

品的学说C劳动学说D关于人的全面发展学说8．认为人的性本能

是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最

根本的动因。提出这一观点的学者是（）A弗洛伊德B华生C桑代

克D巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总

体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的

（）A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性10．小学生的思维（）A

正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体

思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具

体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述

是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育

机构中接受教育的（）A未成年公民B社会公民C普通受教育者D

青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯

了学生的（）A公正评价权B隐私权C人格尊严权D名誉权13．师

生关系在人格上是一种（）A平等关系B上下关系C道德关系D教

育关系14．小学阶段的课程应体现（）A强制性、普及性和统一性

B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性D科学性、

基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一

般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的

（）A惟一选择B内容C途径D基础16．《学记》中提出的“杂施而

不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A因材施教

原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则17．教师按一定的

教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引

导学生获取或巩固知识的方法是（）A讲授法B讨论法C谈话法D

指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能

动性，一般称为（）A道德情感B道德意志C道德观念D道德行为

19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动

学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A导向原则B疏

导原则C因材施教原则D教育的一贯性原则20．班主任工作的中心

环节是（）A组织和培养班集体B建立学生档案C了解学生D操行

评定二、填空题(每空1分，共20分)1．二战后综合中学的比例逐

渐增加，出现了普通教育_____、职业中学普通化的趋势。2．教育

_____是对教育专制性、等级化和特权化的否定。3．教育学作为一

门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家_____。4．对学生是人

的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_____主体，学生是具有

思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。5．学生的受教育权包

括受完法定教育年限权、_____权和公正评价权。6．_____是根据教

学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。

7．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的

统一过程的学者是我国古代的教育家____。8．_____是指为完成特

定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结

构。9．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为_____