龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞 .pdfVIP

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这句俗语，前些年曾经遭到批判。但是细想想，这句话还

有些道理。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的先天原因，是种族不同、遗传基因不同。老鼠不可能生出一条蛟

龙，也生不出一只凤凰。另外的一方面是后天的生长环境的不同，接受的教育不同也有关。

生长的环境不同。龙子跟着龙学本领，凤雏跟着凤长见识。老鼠的孩子没有见过、甚至没有听说过龙游大

海是什么样子，也不会有凤的那种翱翔长空的经历和栖息梧桐的感受。它们只知道老老鼠打洞的本领了不

起。于是他们的奋斗目标就是象老老鼠那样，别无他求。

接受教育不同，如果老鼠生下来跟着龙一起生活，即使没有龙的本领，至少可以在海里扑腾一阵子，或者

游上三五里路也无可知；假如老鼠生在凤巢里，长大以后即使不能飞翔，至少总会有飞的想法。同样，让

龙或者风自幼在老鼠洞里长大，恐怕也就老死在那洞里了。因为它不知道有大海，也想不起来还要到天上

去玩一玩。

人不是龙凤，也不是老鼠。在动物界，龙生龙是铁定的规律。人类则不同，人的可塑性很大，人的学习功

能远比龙凤鼠强大得多。随着生活环境的不同和受教育程度的不同，会发生质的变化。即使普通人家的孩

子，如果自幼生长在良好的环境之中，接受良好的教育，也是完全可以成为龙凤的

俗话说：近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁的故事给了我们重要启迪：给孩子创造一个良好的环境，会给孩

子的一生带来影响的。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，也说明了遗传对儿童发展的影响，遗传是先天的，是一种本能，

是儿童发展的物质前提。智商比较高的孩子，约60%~70%出生于有良好家庭教育的知识分子家庭。现在是

拼爹的时代，好的家庭可以提供优越的工作，孩子的能力可以得到更好发挥。

虽然遗传为儿童发展提供了良好的基础，但我们决不能夸大它，我们应该正确看待遗传对儿童发展的影响，

遗传为儿童健康和良好发展提供了自然前提和可能性,但它却不能决定儿童的发展。儿童的发展受环境后天

培养等多方面的影响。“昔孟母，择邻处”说明了环境对人的影响。一个人的发展，主要还是后天的因素

影响更大一些。要想取得好的发展，只有靠自己不断的学习，不断的努力，最终才会成功。当然，一个人

的发展还是离不开正确的引导。作为幼儿教师，在儿童的教育中应该因材施教，发扬儿童遗传素质中的优

势，促使儿童心理发展水平提高。每个家长都应该抓住时机，对孩子进行适当的早期教育，提高他们的智

力。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”也是生物的遗传，是生物界普遍存在的现象。由于生物具有遗传的

特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同,这也是我们平时说的遗传基因。新生儿有32种无条

件反射，这些无条件反射是遗传下来的，是本能性的，是固定神经联系，是形成条件反射的自然前提。

通过学习，我更认识到人的发展结果，除了遗传因素外，家长后天的教养方式对孩子起着潜移默化的作用。

第一：身教重于言教，家长是孩子的第一任老师，做为父母必须加强自我教育，提高自身素质。

第二：家庭教育也要与时俱进，要有科学的家庭教育知识指导。

第三：也是很重要的，要创造和谐的家庭氛围。孩子只有在健康的正常的家庭环境中才能身心健康地成长。

在幼儿期，我们发现性格活泼开朗的家长，他的孩子性格也比较开朗，接触事物、与人交往等能力都比较

强，往往那些学历高，性格内向的家长，他的孩子性格孤僻，没有安全感，从不主动与人交往，但是这些

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孩子对“数字”非常敏感。在0—6岁的幼儿发展关键期，家长是否创造了有效的教育环境，对幼儿进行引

导、交流，直接影响了幼儿对外界的认识。所以说，后天的教育起着非常重要的作用。

我对龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞这句话的看法是：“龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞这句俗语

应该说提示遗传在人发展中的作用。但是我总认为它还在一个相对固定的环境中来谈这个问题。在这个前

题下，这种讨论才有价值。看到这句话使我想到一个有趣的事。2006年我偶然有机会去看望一个多年没见

的朋友。这个朋友从小就能说会道，口齿灵俐，后来考入了北师大中文系，对她来说专业的学习真是如虎

添翼，再后来她又和同班的一个男同学结了婚，那个男孩儿比她更能侃。这回我见了她们的小女儿，年

仅8岁，那种的语言表达能力让人吃惊。看见她在为大家表演讲故事，我的头脑里反映出来的第一个想法

真是老子英雄儿好汉啊！也就是说，在她们俩个的遗传因素作用下，再上后天她的生长环境（在这样的

父母教育和曛淘下，）就会出现龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞的情况。