2025年高考物理复习课件 课时规范练　第6讲　实验 探究弹簧弹力与形变量的关系.pdfVIP

2025年高考物理复习课件新高考新教材

第6讲实验探究弹簧弹力与形变量的关系

1.(2023山东青岛模拟)如图所示,某同学在竖直悬

挂的弹簧下加挂钩码,测量弹簧的劲度系数k。他

将实验数据记录在下面的表格中,实验时弹簧始

终处于弹性限度内。

测量次序123456

弹簧弹力F/N0.490.981.471.962.452.94

弹簧的长度L/cm12.4514.7516.9519.2021.4523.75

弹簧伸长量x/cm2.254.556.759.0011.2513.55

逐差相减Δxx-x/cm6.75①6.80

nn+3n

123456

(1)通过观察实验数据,发现实验中拉力每增加ΔF0.49

N,橡皮绳伸长量的

变化量几乎不变,为充分利用实验数据,同时减小实验误差,该同学联想到

“测量匀变速直线运动的加速度”时用过的“逐差法”来计算弹簧的劲度系

6.70

数k。将表中数据补充完整:①;根据逐差法计算出弹簧的劲度

21.8

系数kN/m。(结果均保留3位有效数字)

2

(2)在计算弹簧弹力时重力加速度g取9.8

m/s,若当地实际的重力加速度g

2偏大

值为9.78

m/s,则实验测得的劲度系数与实际值相比(选填“偏

系统

大”“偏小”或“相同”),由此造成的误差属于(选填“偶然”或“系统”)误

差。

123456

(2)由实验可知其弹力的变化量为一个砝码的重力,即ΔFmg,因为实际的

2

重力加速度小于9.8

m/s,所以其实验的ΔF偏大,根据

可知,其测量的

弹簧劲度系数偏大;因为该误差不是因为测量等原因引起的,所以不属于偶

然误差,而是系统误差。

123456

2.在我们的生活中常常用到弹簧,弹簧的“软硬”程度其实是由弹簧的劲度

系数决定的。为了测量实验室两根弹簧的劲度系数,两实验小组分别做了

以下实验。(计算结果均保留三位有效数字)

(1)甲组:如图所示,毫米刻度尺的0刻度线与弹簧上端对齐,实验中通过改变

弹簧下端所悬挂钩码的数量,改变弹簧弹力。多次实验,记录数据后描点连

200

线得到F-l图像,由此可知该弹簧的劲度系数k

N/m。

123456

(2)乙组:如图所示,将另一根轻质弹簧下端固定于铁架台上,在上端的托盘

中依次增加砝码,测量相应的弹簧长度,部分数据如下表,由数据算得弹簧

50.0

2

的劲度系数k

N/m。(g取9.80

m/s)

砝码质量/g50100150

弹簧长度/cm8.627.636.66

(3)某共享电动车的减震弹簧的劲度系数为20

000

N/m,相比于实验小组的

硬

弹簧,减震弹簧是(选填“软”或“硬”)弹簧