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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《小白船》教案

望鸣晖蔡艳峰宜昌市西陵区外国语实验小学

课题：《小白船》

教材：湖科版教材第10册第六单元《水上美景》

教学年级：五年级

课型：合唱

教学课时：1课时

一、教材分析

1．教材是由华中师范大学基础教育课程研究中心编著，湖北科学技术出版

社的五年级下册第六单元的水上美景中的第一个内容合唱形式的歌曲《小白船》。

这首歌曲旋律极富感染力，学生在学习时对于一声部旋律的掌握相对容易，所以

重点放在合唱教学和歌曲表现上。

2．本课以培养学生爱好音乐的情趣和良好的音乐感知为目标，通过音乐实

践活动，发展学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力，提高音乐文化素养，丰富情

感体验，获得美的熏陶，进而培养高尚的艺术情操。

3．本单元首选的合唱歌曲《小白船》是一首富有朝鲜族风味的童谣式歌曲，

作者用摇曳、荡漾的旋律，表达了少年儿童遨游太空、探秘宇宙的神往之情，让

学生在感受动听旋律时产生美的联想，同时培养学生共同参与的群体意识和相互

尊重的合作精神。

4．本单元的教学内容还包括欣赏潮州民间乐曲《寒鸦戏水》、意大利民歌

《桑塔.露琪亚》和玩一玩《弯弯的小木船》，使学生通过音乐实践活动，了解

和欣赏用不同音乐描写的水中美景，十分动人。

二、学情分析

1．本节课的教学对象是五年级学生，他们有良好的音乐基础和较强的音乐

感知能力，在唱歌方法上也有一定的基础。

2．《小白船》是一首耳熟能详的、深受少儿喜爱的歌曲，并且学生熟悉一

声部的旋律。因此，二声部的自主学习和用自然的声音、准确的节奏和音调、有

表情的参与齐唱、合唱，将是本节课的主要任务。

3．根据教材及学生的学情，在教学目标的实施过程中，以《小白船》合唱

歌曲为主线而贯穿始终，运用柯达伊手势教学法，体验性实践性教学法，创设情

境，层层推进，降低学习难度。引导学生通过感受、探究、合作、想象、表现等

方法，循序渐进地感受合唱的魅力，提升音乐素养。当然这些教法和学法在课堂

教学中也是相互渗透、融会贯通的。

三、教学目标

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调及力度的变化有表情参

与齐唱、合唱；

2、感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象，感受合唱的魅力；

3、通过循序渐进的音乐实践活动，培养学生共同参与的群体意识和相互尊

重的合作精神，树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心

四、教学重点难点

通过聆听歌曲，启发学生大胆想象，感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象

和合唱的魅力。通过由浅入深、循序渐进的音乐活动引导学生能够用自然的声音、

准确的节奏和音调有表情参与齐唱、合唱。

五、教学用具

钢琴、打击乐器

六、教学准备

CAI

七、教学过程

分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。可以采

用表格式或者表述式，把主要的教学环节表述清楚。表格的样式如下：

教学环节教师活动学生活动设计思想(理念或意图)

一、开课教师带领学生一起跳师生共舞