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中小学下册教学课件
22《礼记》二则
第1课时虽有嘉肴
1.理解重点文言词语，朗读并背诵课文。
2.学习类比说理的方法。
3.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。
一、导入新课
目标导学一：掌握背景，疏通课文文意
“四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之
1.背景介绍。
源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四本文节选自《礼记正义》。《礼记》是儒
书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著
“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼的汇编。
记》《春秋》。
2.分类积累，疏通文义。
“半部《论语》治天下，一帧《礼记》
(1)正读音。
嘉肴(jiāyáo)自强(qiǎng)
誉千秋。”或许同学们对《礼记》不甚了解，
兑命(yu)è学学半(xio)à
但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回(2)解释下列加点词语的意思。
①弗食(不)
响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”
②不知其旨也(味美)
③虽有至道(最好的道理)
告诉我们要勤于学习；“凡事预则立，不预
④是故学然后知不足(所以)
⑤教然后知困(困惑)
则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟
⑥然后能自反也(自我反思)
⑦然后能自强也(自我勉励)
利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民
⑧教学相长(推动，促进)
的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，
(3)通假字。
就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
二、教学新课
(前一个“学”同“敩”(xio)à，教导)
Earlybird
中小学下册教学课件
(4)古今异义词。
在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨
①弗食，不知其旨也(古义：味美。今义：
也”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不
意义，用意，目的。)
知其善也”，进而又从教与学两个方面加以说
②教然后知困(古义：困惑。今义：疲倦；
困难。)
明，最后归结到“教学相长”这个结论上来。
(5)翻译下列句子。
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有3.从学习的角度，“教学相长
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