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大班安全活动教案40篇[浅谈幼儿的安全教育]

各地幼儿在园内外受到意外损害的大事时有发生，孩子的安全问题日益受到人们的关注，之所以屡屡发生意外损害事故，其中一个重要的缘由就是幼儿自我爱护力量弱，缺乏安全防卫学问。如何为孩子构筑一道安全屏障呢？我对此提出以下几点建议：

一、幼儿园为幼儿营造安全的环境责无旁贷

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”。幼儿园是孩子们学习、生活的地方，幼儿园创设一个安全环境能削减事故的发生，是预防事故发生的最有效途径。

（1）改善幼儿生活环境，削减担心全因素。在幼儿的各类事故中，由于客观环境担心全因素造成的事故为数不少。因此在幼儿园里我们供应给幼儿使用的玩具、家具无论是何种质地，棱角都要磨圆，削减磕碰伤事故。

（2）对户外活动场地、嬉戏设施实行措施。幼儿园事故发生最频繁的地点就是户外活动场、运动器械，如攀爬架、滑梯、秋千等。对事故多发的地点及设施我们实行的措施是：运动器械的摆放避开拥挤；户外活动场采纳沙地或塑胶场地，做到无坑、无松动、无突起物、无积水等；在攀爬架、滑梯等设施下面垫上塑胶垫子并贴上安全警示标志；秋千四周用醒目的线条标示，提示孩子秋千摆的安全位置。

（3）重视安全检查工作。安全无小事，件件都在微小处，防患于未然，就能避开事故的发生。由于看上去安全的环境设施在一周后甚至一天后不肯定还是安全的。因此不管户外还是室内，只要是孩子逗留、经过或嬉戏的场地我们都有每天每周每月定期或不定期的实行安全检查制度，检查和排解状况都有记录、有考核，准时消退隐患，确保孩子的安全。

（4）把好食品关，确保幼儿饮食安全。幼儿一日三餐均在幼儿园，为幼儿供应安全的饮食至关重要。广东省湛江市第五幼儿园的食品均为定点选购并建立台账，索证索票，食品加工严格按规定程序进展，层层把关，确保幼儿饮食安全。

二、教师对幼儿进展安全教育义不容辞

幼儿天真烂漫，年幼无知，不仅不了解那些随时可能给自己带来损害的社会因素或自然灾难，更缺乏必要的自我爱护意识和技能，因此维护幼儿的生命安全是每一位教育工的重大责任和义务，作为孩子们的教师应运用各种技巧，通过各种形式来启发和教育孩子。

（1）在日常生活中，随时随地提示幼儿的行为，直接告知孩子们哪些行为是安全的，哪些行为是危急的。我们到处告诫幼儿不要乱奔乱跑任凭推人；上下楼梯不拥挤等。孩子犯错时要进展教育，必要时我们会进展批判、警告。

（2）结合幼儿的身心特点，各年级制定相应的安全自我爱护教育规划，在课程设置中我们加强有关的安全教育内容，帮忙幼儿猎取更多的信息。如：小班嬉戏活动《红绿灯》，通过观看VCD、嬉戏的方法，教育幼儿过公路时要留意安全，看交通灯，遵守交通规章，初步培育了幼儿的自我爱护意识。中班社会活动《不跟生疏人走》，在活动中我们设置一些与幼儿实际生活较贴近的情境，再通过嬉戏帮忙幼儿熟悉生活中可能遇到一些的现象，教会孩子把握一些和生疏人相处的方法。在活动中幼儿知道了不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。大班《熟悉安全标志》的主题活动，在孩子对辨识各种安全标志产生兴趣的根底上，通过给标志分类、请幼儿解决问题等方法强化孩子对安全标志的熟悉、理解，并能说出这些标志的特别含义。通过活动幼儿知道了什么是安全出口，什么是疏散方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危急品等，增加了幼儿的安全意识。

此外，我们还通过周会、讲故事、学儿歌、谈话、社会实践、表演等方式教给孩子们那些最根本的安全学问，让他们了解和懂得在紧急状况下的自救常识，增加处理问题的力量，提高自我爱护意识。

（3）安全学问大比拼。对于一些要记住的安全学问，教师通过生动好玩的竞赛形式和孩子竞赛，看谁记得快、记得牢，利用孩子好强的心理，教师有时装作自己输了，调动孩子学习的积极性。在竞赛活动中稳固了幼儿的安全意识和安全行为。

（4）将一些地震、火灾学问融入演习中会收到意想不到的效果。每个学期我们都组织一次防震、防火亲子活动演习，家长和孩子一起体验火场逃命的自救情形，教会孩子怎样弯腰匍匐前进，怎样用湿手巾捂住嘴和鼻子，查找安全出口一个跟着一个快速逃离，并且一起仿照报火警；与孩子一起体验地震发生时脱险的情形，教会孩子在感到地震时，不要慌乱，快速躲在各自的课桌下、床下，同时用被子、枕头、脸盆护住头部等。在像模像样的实践过程中，孩子们把握逃命根本技巧，经过训练的孩子在意外状况发生时，知道应怎样正确去做，那么很多悲剧可以避开。

三、家长对孩子的安全教育责无旁贷

幼儿的安全教育不仅仅是教师的任务，父母是孩子的