2024年五年级上学期数学教师工作计划范本(二篇) .pdfVIP

2024年五年级上学期数学教师工作计划范本

一、学情分析

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，

具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学

生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同

时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来

培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现

象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但

是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强

培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学

生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快

养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

二、教材分析

本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小

数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教

学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初

步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率

安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广

角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。

与原实验教材相比主要变化有以下几点：

1.从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下

册。

2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整。

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3.“数学广角”的内容进行调整。

4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。

5.编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。

课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识

点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后

挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在

四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排

作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合

新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形

成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组

合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”。

三、教学目标

1.理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小

数乘、除法的笔算和简单的口算。

2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方

法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决

实际问题的能力。

3.学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过

程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。

4.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运

算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方

程。

5.掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地

计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。

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6.经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问

题。

7.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和

推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。

8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设

法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问

题的领悟与应用意识。

四、教学重难点

重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小

正方体，画轴对称图形。

难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理

解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题

意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、主要教学措施

1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分

钟要质量。

2.改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习

兴趣。

3.注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。

4.突出转化的思想，注重算理的理解。

5.加强练习，针对学生易错的地方加强指导。

6.充分