开题报告：“一带一路”倡议背景下中华优秀传统文化传播研究.docxVIP

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《“一带一路”倡议背景下中华优秀传统文化传播研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“一带一路”倡议背景下中华优秀传统文化传播研究

课题来源：自主选题

课题类型：文化研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[课题成员姓名1]，[课题成员姓名2]

课题申报时间：[具体日期]

预计完成时间：[具体日期]

二、课题研究背景与意义

在“一带一路”倡议的背景下，中华优秀传统文化传播研究具有重要的现实意义和战略价值。随着全球化的深入发展，文化交流与传播已成为国际关系的重要组成部分。中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的文化魅力，对于促进世界文化多样性和人类文明进步具有重要作用。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对中华优秀传统文化的传播研究取得了一定的成果。主要集中在以下几个方面：一是对中华优秀传统文化的内涵和特点进行梳理和总结；二是对中华优秀传统文化的传播途径和方式进行探索和创新；三是对中华优秀传统文化的国际传播效果进行评估和反思。

国际研究现状：在国际学术界，中华优秀传统文化的传播研究也受到了越来越多的关注。学者们从不同角度对中华优秀传统文化的传播进行了深入探讨，包括文化传播理论、跨文化交流、文化认同等。

发展趋势：随着“一带一路”倡议的深入推进，中华优秀传统文化的传播研究将更加注重以下几个方面的发展趋势：一是加强中华优秀传统文化的内涵挖掘和创新发展；二是探索更加多元化和创新的传播途径和方式；三是加强国际传播效果评估和反思，提高中华优秀传统文化的国际影响力。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在深入挖掘中华优秀传统文化的内涵和特点，探索和创新传播途径和方式，评估和反思国际传播效果，提高中华优秀传统文化的国际影响力。

研究内容：本研究将围绕以下几个方面展开：

（1）中华优秀传统文化的内涵和特点：对中华优秀传统文化的核心价值、文化符号、文化传统等进行深入梳理和总结。

（2）中华优秀传统文化的传播途径和方式：对传统媒体、新媒体、文化交流活动等传播途径和方式进行探索和创新。

（3）中华优秀传统文化的国际传播效果：对中华优秀传统文化的国际传播效果进行评估和反思，提出改进建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、实地调研法、案例分析法等多种研究方法。

研究路径：首先，通过文献研究法对中华优秀传统文化的内涵和特点进行梳理和总结；其次，通过实地调研法对中华优秀传统文化的传播途径和方式进行探索和创新；最后，通过案例分析法对中华优秀传统文化的国际传播效果进行评估和反思。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

（1）对中华优秀传统文化的内涵和特点进行深入梳理和总结。

（2）探索和创新中华优秀传统文化的传播途径和方式。

（3）评估和反思中华优秀传统文化的国际传播效果。

成果形式：本研究将以学术论文、研究报告、案例分析等形式呈现研究成果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）[具体日期]前完成文献研究和实地调研。

（2）[具体日期]前完成案例分析。

（3）[具体日期]前完成研究报告和学术论文的撰写。

人员分工：

（1）[课题负责人姓名]负责课题的总体设计和统筹协调。

（2）[课题成员姓名1]负责文献研究和实地调研。

（3）[课题成员姓名2]负责案例分析和学术论文的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计需要一定的经费支持，包括文献资料购买费、实地调研交通费、设备租赁费等。

设备需求：本研究需要一些基本的办公设备，如电脑、打印机、摄像机等。

九、参考文献（略）

（注：以上内容仅为开题报告的提纲和框架，具体内容需要根据实际情况进行补充和完善。）

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟