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全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《变革社会中高校教师的教育价值观叙事探究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：变革社会中高校教师的教育价值观叙事探究

课题来源：自选课题

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：[负责人姓名]，[成员姓名1]，[成员姓名2]，[成员姓名3]

课题申报时间：2023年11月1日

预计完成时间：2025年10月31日

二、课题研究背景与意义

随着社会的快速变革，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。高校教师作为教育体系中的核心力量，其教育价值观对于培养符合社会需求的人才具有重要意义。然而，当前社会变革对高校教师的教育价值观产生了深远影响，导致其在教育实践中出现了一些困惑和挑战。因此，本研究旨在通过叙事探究的方法，深入分析变革社会中高校教师的教育价值观，为高校教师的教育实践提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：目前国内关于高校教师教育价值观的研究主要集中在教育理念、教育目标、教育方法等方面。然而，对于变革社会中高校教师教育价值观的叙事探究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

国外研究现状：国外关于高校教师教育价值观的研究较为丰富，主要集中在教育价值观的内涵、影响因素、教育实践等方面。近年来，国外研究逐渐关注变革社会中高校教师教育价值观的叙事探究，通过叙事方法深入分析高校教师的教育价值观。

发展趋势：未来关于高校教师教育价值观的研究将更加注重叙事探究方法的应用，深入分析变革社会中高校教师教育价值观的内涵、影响因素、教育实践等方面。同时，研究将更加关注高校教师教育价值观的传承与创新，为高校教师的教育实践提供更加全面的理论支持和实践指导。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过叙事探究的方法，深入分析变革社会中高校教师的教育价值观，揭示其内涵、影响因素和教育实践，为高校教师的教育实践提供理论支持和实践指导。

研究内容：

a.变革社会中高校教师教育价值观的内涵分析

b.变革社会中高校教师教育价值观的影响因素分析

c.变革社会中高校教师教育价值观的教育实践分析

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用叙事探究的方法，通过访谈、观察、文献分析等手段，收集变革社会中高校教师的教育价值观数据，并进行深入分析。

研究路径：

a.确定研究问题和研究目标

b.设计研究方案和访谈提纲

c.收集和分析数据

d.撰写研究报告和论文

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：通过本研究，预期形成一篇高质量的学术论文，发表在相关教育期刊上，为高校教师的教育实践提供理论支持和实践指导。

成果形式：研究报告、学术论文、学术讲座等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年11月1日-2024年3月31日：确定研究问题和研究目标，设计研究方案和访谈提纲。

b.2024年4月1日-2024年8月31日：收集和分析数据，撰写研究报告和论文。

c.2024年9月1日-2024年10月31日：修改和完善研究报告和论文，准备学术讲座。

人员分工：

a.[负责人姓名]：负责整体研究工作的统筹和协调，撰写研究报告和论文。

b.[成员姓名1]：负责访谈提纲的设计和访谈工作的组织，参与数据收集和分析。

c.[成员姓名2]：负责观察工作的组织和数据整理，参与研究报告和论文的撰写。

d.[成员姓名3]：负责文献分析和数据整理，参与研究报告和论文的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：根据研究需要，预计需要经费[金额]元，用于访谈、观察、文献分析、数据整理等工作的开展。

设备需求：需要电脑、录音笔、摄像机等设备，用于访谈、观察和数据收集等工作的开展。

九、参考文献（略）

以上是《变革社会中高校教师的教育价值观叙事探究》

课题开题报告

的详细内容，希望能够得到您的支持和指导。

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课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现