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中班趣味游戏教案及教学反思《过独木桥》
引言
《过独木桥》是一种适合中班幼儿进行趣味游戏的教案。通过这个游戏,可以
锻炼幼儿的平衡能力、协作能力和注意力。本文将介绍《过独木桥》的教学目标、
准备工作、教学步骤以及教学反思。
教学目标
•培养幼儿的平衡能力和协作能力。
•提高幼儿的注意力和观察力。
•培养幼儿的团队合作意识。
准备工作
1.教具准备:
–一条长约2米的绳子,作为独木桥。
–几个小球或小玩具,作为过桥的目标。
–一个手表或计时器,用于计算时间。
2.教室环境准备:
–保证教室通道宽敞,没有障碍物。
–将绳子从教室的一侧拉到另一侧,形成独木桥的形式。
–在独木桥两侧的地面上放置小球或小玩具作为目标。
教学步骤
1.介绍游戏规则(5分钟):
–给幼儿简单介绍游戏的目标和规则,告诉他们需要过独木桥,
将小球或小玩具带到对岸。
–解释过程中可以用简单的语言和肢体动作,引起幼儿的兴趣。
2.示范步骤(10分钟):
–让一名教师或幼儿示范如何过独木桥,将小球或小玩具带到对
岸。
–示范时要注意平衡和稳定,以及如何使用双脚行走。
3.分组活动(15分钟):
–将幼儿分成几组,每组4到5名幼儿。
–每组依次通过独木桥,将小球或小玩具带到对岸,然后返回原
地。
–时间限制可以根据幼儿的能力调整,初始设定为1分钟。
–记录每组所用的时间,鼓励他们争取更快的时间。
4.反思讨论(10分钟):
–讨论游戏过程中的感受和体会,鼓励幼儿分享自己的观察和注
意力的情况。
–指导幼儿思考如何更好地协作和团队合作,如何提高通过独木
桥的速度和准确性。
–鼓励幼儿提出建议和改进的意见,让他们感到自己的参与和贡
献是有价值的。
5.再次进行游戏(15分钟):
–根据反思讨论的结果,适当调整游戏规则和时间限制,再次进
行游戏。
–记录每组所用的时间,并与上一次进行对比,看看是否有进步。
6.游戏总结(5分钟):
–对比每组的时间记录,向幼儿展示他们在协作和团队合作方面
的进步。
–引导幼儿总结游戏的经验和教训,鼓励他们从中学到的东西。
教学反思
《过独木桥》这个趣味游戏对幼儿的平衡能力、协作能力和注意力有很好的锻
炼作用。通过这个游戏,我观察到幼儿在跨越独木桥时十分谨慎,注意力集中,有
些幼儿还会相互协助,共同解决问题。然而,也有部分幼儿在游戏过程中容易分心,
注意力不稳定。因此,我在教学反思中强调了注意力的重要性,并通过游戏的再次
进行和总结阶段,让幼儿明白通过努力和团队合作可以取得更好的成绩。综上所述,
这个游戏在中班幼儿的教学中具有一定的积极意义,可以通过反思和调整不断提高
教学效果。
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