三年级下数学教学实录数学广角重叠问题_人教新课标.docxVIP

三年级下数学教学实录数学广角重叠问题_人教新课标

三年级下数学教学实录数学广角重叠问题_人教新课标

三年级下数学教学实录数学广角重叠问题_人教新课标

三年级下数学教学实录－数学广角重叠问题人教新课标

一、激趣导入，初步感知

师：今天老师给大家带来一个脑筋急转弯，想不想挑战一下您自己?

生：想！

师：有两个妈妈和两个女儿一起去电影院买票，为什么她们只买三张票就够了?（生沉思)

师：我刚才发现您第一个举手，您先说！

生：因为她们分别是姥姥、妈妈和女儿、

师：听明白了吗?这里面发生什么情况了？

生：姥姥是妈妈得妈妈，妈妈是女儿得妈妈。

师：妈妈在这里有双重得身份，她既是妈妈，也是女儿，所以她们只买三张票。刚才大家得表现让老师很佩服，那老师想进一步了解大家，可以吗？

生:可以。

[反思:教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉悦又有用得东西，当学生们得思想经过这样得准备之后，她们就会以极大得注意力去学习”。好得导入犹如乐师弹琴，第一个音符就悦耳动听，起到了“先声夺人得效果。课之初，我设计了一个与本节课知识有关得脑筋急转弯游戏，符合孩子们得年龄特点。在这一设计中，既渗透了重叠思想,使孩子们初步感知了重叠问题,同时在这样得氛围之中,促使学生兴趣高涨，每个学生得思维都处于兴奋状态,为学生主动积极地参与这节课得后续学习奠定了基础。］

二、联系实际，调查统计

1、现场调查

师：在语文和数学这两门学科里,您最喜欢哪一门学科？

生１：数学、

生２:语文。

师：有没有两门学科都喜欢得？（生举手示意)

师：咱们全班人太多，老师一个一个让大家说说不过来，咱们把自己喜欢得学科写到卡片上，注意：一张卡片只能写一门学科，每个同学都要作出选择，可以喜欢一门,也可以两门都喜欢。

（学生填写卡片)

2、收集数据

师：请前两排得同学拿着自己得卡片，贴到黑板上语文和数学得对应地方，喜欢语文得就贴到语文得下面,喜欢数学得就贴到数学得下面，如果您两个都喜欢,就两个都贴。

（学生上台贴卡片）

喜欢语文喜欢数学

[反思:《课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生得生活实际,从学生得生活经验和已有得知识出发,创设生动有趣得情境，让学生在生动具体得情境中学习数学、”我让学生选择自己喜欢得学科，这是一个合适得教学情境。这样得教学,一是起点比较低，有利于所有学生得主动参与;二是让学生感受到了表达对语文和数学两门学科得喜欢可以有这样得三种结果;三是用纸片贴出自己喜欢得学科，形象直观，为进一步得学习和建立本节课得数学模型奠定了基础、］

三、合作探究，体验过程

1、产生矛盾

师：您快速地数一数前两排喜欢语文得一共有多少人？喜欢数学得一共有多少人？

师：喜欢语文得有几人？（8人），喜欢数学得有几人?（11人）、

师：那前两排就一共有８＋11=1９个同学?

生：(齐)嗯。

师：嗯？

生：不是！

师：那前两排同学起立,我们一起来数一数一共有多少个同学？

生：12人。

师：那8+11怎么是19个同学呢？

生：因为有得同学两门都喜欢，她贴了两个。

生：这里出现了重复得情况,有得同学贴了两张。

[反思：在前面选择喜欢得学科基础之上，我引导学生进行计算，使学生强烈地感受到如果还像以前一样简单地做加法，计算结果就会与客观现实不符,从而产生矛盾、这种认知得矛盾与冲突会激发学生解决数学问题、探索数学规律得欲望。在这个过程中，使学生深刻地体会到这里得“加法”与“以前学习得加法”不同,不能就这样简单地相加，必须考虑中间重叠部分得问题，这为学生建立重叠问题得数学模型创造了条件。］

2、重新排列

师：那您能不能把黑板上得卡片调整调整顺序，使大家一眼就看出哪边是喜欢语文得，哪边是喜欢数学得,哪儿是即喜欢语文又喜欢数学得？

师:刚才老师粗心了,没有让大家在卡片上写上自己得姓名，现在请前两排得同学拿上彩笔来补上自己得姓名、

(学生添加姓名)

[反思：这是我这一课中最大得失误,４0分钟得备课时间里，自己得思路非常清晰,我所准备得学具卡片是让孩子们写姓名得，可现实情况是课堂上在简单得对学生喜欢得学科调查之后,我得思想里也被这两门学科所占据,误让孩子们把写成了学科卡、当课堂上“遭遇意外时，我内心一阵慌乱,我一时不知如何来补救自己得失误,于是便坦白地告诉学生：“老师粗心了,您们来把自己得姓名添写到卡片上。课后反思这一细节，我联想到了“教育机智”这一名词，自己在处理突发事件时没有丝毫得底气。正如常亚歌老师所说:“其实这您不需要自己这样说，让学生自己来，让她们发现问题，从而解决问题、再次思量这一问题，我认为不妨放手,让孩子们自己遇到困难,从而发现这其中得问题，进而“被迫改进、]

师：好，您接着来整理，刚才前两排得同学谁填得是两张卡片举手让大家看一看。那您觉得您可以怎样调整卡片得顺序让大家一眼就看清楚谁喜欢