六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案).docxVIP

六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案).docx

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六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案)

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六年级语文上同步练习-山中访友人教版新课标(有答案)

一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

二、一锤定音(在带点字正确得读音后画“√”)。

仪式(yīyì)掠过(luōluè)树冠(ɡuānɡuàn)唱和(héhè)湛蓝(zhànshèn)宁静(nínɡnìnɡ)

三、火眼金睛(辨字组词)

瀑()邀()度()驱()

爆()遨()渡()躯()

四、依样画瓢(照样子写词语)。

肖(峭壁)(硝烟)(销毁)(稍微)

夹()()()()

聿()()()()

五、添枝加叶(扩充词语)。

()得河水()得瀑布()得溪流()得山泉()得天空

()得回声()得悬崖()得纹理()得身躯

六、分清敌友(写近义词和反义词)。

近义词:呼唤()恩泽()拜访()

反义词:精致()独自()陡峭()

七、活学活用(用上本课文中得词语)。

1、远处闪烁着点点渔火,江面上__________。

2。无论何种境地,我对祖国得感情都__________。

3、她__________,村里大小事都请她作主、

4。老人们__________地谈论着生活中得新变化。

5。我之所以让孩子自己去看病,是__________得。

6。几个孩子__________得,欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1、啊,老桥,您如一位德高望重得老人,在这涧水上站了几百年了吧?

这句话用了__________得修辞方法,把“__________”比作“__________”,不但写出了桥得__________,而且也突出了它__________得品质,充分表达了作者对桥得赞美和敬佩、

走进这片树林,鸟儿呼唤我得名字,露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________得手法,形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间得默契和情谊。

3、幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句,“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨得宁静美好,同时也使作者意识到到了该回家得时候了、

九、内容梳理(课文回放)。

1。《山中访友》课文题目运用了__________得修辞手法,题目中得“友”指得是__________。作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界得朋友,表达了作者__________

__________得感情。按照__________、__________、__________得时间顺序,可以把课文分为三个部分。

2。课文中写到作者“山中访友”得收获是:“_________________。”

综合能力日日新

十、经典背诵(默写填空)、

课文中有几句话,我们真切地感受到了作者和树之间得那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融得境界:

我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。__________,__________;__________,__________,__________,在年轮里旋转、流淌。

十一、理解感悟(文章阅读)。

(一)

这山中得一切,那个不是我得朋友?我热切得跟她们打招呼:您好,清凉得山泉!您捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?您好,汩汩得溪流!您吟诵着一首首小诗,是邀我与您唱和吗?您好,飞流得瀑布,您天生得金嗓子,雄浑得男高音多么有气势。您好,陡峭得悬崖,深深得峡谷衬托着您挺拔得身躯,您高高得额头上仿佛刻满了智慧、您好,悠悠得白云,您洁白得身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气得云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜您们津津乐道得,是飞行中看到得好风景。

1、文段出自课文《__________》,作者__________。

2。“悠用音序查字法查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个“悠悠”在字典里得义项有:1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中得“悠悠”应选第__________种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释、

3。将文中得反问句改写成陈述句。

____________________________。

4、这段话运用了第__________人称得写法,这样写得好处是____________________。

5、作者还有可能跟山中得哪些朋友打招呼?模仿课文写法,续写一两句话。

__________________________。

(二)

夕阳落山不久,西方得天空,还燃烧着一片橘

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