部编版2019年小学六年级语文下学期第四单元《综合活动》教案.pdfVIP

综合活动

教学目的：

1.知识目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法和应急电话；知

道应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的含义，懂得要提升生命的价值应

从点点滴滴的小事做起，从现在做起。

2.能力目标：提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，书

面口头表述能力以及模仿、创造能力；提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。

3.情感、态度与价值观：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正

确的价值观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神，珍惜生命，提升

自身生命的价值。

教学重难点：

1.怎样珍爱我们的生命。

2.怎样提升生命的价值。

教具准备：视频、课件等。

课时安排：2课时

第一课时

教学日期：4月2日上午第2节

教学过程：

一.导入部分：

师：这节课的开始，让我们一起来看一些生活中我们都熟悉的画面。(播放视频

与图片)师：同学们，看了这些生命的美景，你们有什么感受呢？来和大家分享

一下!

出示自然界到人类社会的图片，如花的绽放、小鸟的哺育、蒲公英的飞翔等。

生说说感受。

师：正如同学们所说的，世界如此美好，生命如此灿烂。那作为世界主宰的人类，

我们又有什么理由不去珍爱我们的生命呢？这节课，就让我们一起来更深入的探

讨珍爱生命的话题。(板书：珍爱我们的生命)

师：经过一段时间的准备，这节课，我们大家就要一起进行一次旅行，在此次“生

命之旅”的过程中，我们要齐心协力穿越四座生命小屋。而每一个生命小屋后面

都为我们准备了各种各样的难题。我们只有用集体的智慧、力量和对生命的理解

和感悟才能够克服所有的困难，最终完成这次生命的旅行。

二.汇报部分：

（一）小组汇报：组长：我想请一位勇敢的同学作为我们的代表来敲开“希望

小屋”的门。我们来看一下，“希望小屋”的后面为我们准备了什么问题呢？

生1：读报道《年轻的生命缘何如此脆弱》：“2005年初，一名中学生因为犯错

误被父母批评，竟服安眠药自杀，幸得及时救治才脱离危险；2005年2月2日，

一名中学生因与同学发生口角，竟然要跳楼自杀，幸亏老师和同学及时发现，才

避免了一场惨剧。据统计，我国平均每年有28.7万人选择用这种非正常的方式

踏上不归路。”

师生互动谈感受。

师：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希

望(板书：永不放弃生的希望)当我们的生命面临考验的时候，珍爱生命的人应该

怎样去做呢？让我们进入一个“生命考场”

（二）小组汇报：组长：我们区分了“日常生活中”和“意外紧急情况”。四

个小组可以派代表根据自己的喜好进行选择。

第一组代表：我们组选择的是日常生活中的第一个方面。我们觉得在饮食方面，

为了保证身体的健康，我们应该少吃没炸、膨化食品，含有致癌物质“苏丹红”。

第二组代表：我想补充一下交通方面的问题。我觉得遵守交通规则不仅是对自己

的生命负责任，也是对他人的生命负责任，与其在出了交通意外后后悔莫及，不

如遵守“三让”，各自平安!第二组代表：当遇到有人溺水时，要先找到木棍等

物体让他抓住，同时呼喊大人来帮忙。救人时，不要拉他的手，而要用手臂轻轻

环住他的脖子，避免救人时你自身发生危险。发生火灾时，要帮助周围人避免他

们吸入大量有毒气体，争取生还的最大可能。第三组学生代表：在意外侵害中，

我们想说说触电，当有人触电后，应该用绝缘体将他与电源分开，千万不要用手

拉他。在救助病人，尤其是心脏病人的时候，不要轻易的挪动他，应该让他平躺。

第四组代表：当遭遇抢劫时，因为我们的力量很弱小，所以不应该和他力敌，应

该运用智慧和他周旋，寻找机会找人帮忙或者报警，并尽量记住罪犯的特征。师

小结：有道理!当我们遭遇意外侵害时应该用智慧和法律保护自己。

（三）小组汇报：就生命价值进行探讨，生：“并不是每个人的生命都是有价

值的”生：“中学生只有长大以后，为国家做出具体的贡献才能实现人生的价

值”生：“人的受教育程度越高，其人生价值就越大”。

探讨、辩论：

第一小组：我代表我们组来阐述一下观点!通过讨论，我们认为每个人的生命都

是有价值的。婴儿从一降生就给亲人带来了快乐。这样的价值是与生俱来的!至

于小偷等犯过罪的人，他们在这方面犯过错误，但在其他方面同样会给他人和社

会做出贡献，因此他们的生命也是有价值的。

第二小组：我们组选择的是第三句话。我们组想举农民和工程师的例子来说明这

个问题。农民受教育的程