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做出判断的分支
一、基本说明
1.面向学生：高一年级
2.课课名称：《做出判断的分支2》（高中信息技术教科版必修一数据与计
算第二章第二节）
3.教学时间：45分钟
4.课时：1
二、教学目标
1.通过计算最适宜的运动心率并给出相应的建议，了解分支语句，掌握单分
支、双分支、多分支语句的一般格式和使用方法。
2.通过分性别和分年龄计算最适宜的运动心率，掌握逻辑运算符的含义及使
用。
3.通过问题求解，能够用分支结构解决实际问题，感受计算机程序在提高问
题解决效率中的作用。
三、教学重难点
（一）教学重点
理解分支语句的执行过程；掌握分支语句的格式和使用方法。
（二）教学难点
能够使用分支语句解决实际问题。
四、教学过程
【课前复习】（3min）
通过习题检测，回顾上节课的知识点，巩固赋值语句及运算符的使用。
课堂题目：
1.已知x=2，语句x*=x+1执行后，x的值是()
A、2B、3C、5D、6
2.s=not2*5!=11
print（s）
运行程序代码后，s的值是()
A、TrueB、FalseC、1D、0
【课题引入】（3min）
合适的运动心率有助于提升运动效果、保障运动安全。如果运动心率过高，
会对身体健康不利，导致恶心、头晕、胸闷。如果运动心率过低，对身体没有危
害，但是锻炼效果不好。每年都会出现由于运动不当导致的受伤、死亡事件。
上节课使用公式：最适宜运动心率＝（220－年龄数－安静心率）×（60%～
80%）＋安静心率学会了使用python计算最适宜的运动心率的过程。但是现实生
活中，男生的运动心率女生的运动心率，使用同一个公式不合理。科学表明，
②女生的最适宜运动心率计算应为：最适宜运动心率＝（210－年龄数－安静心
率）×（60%～80%）＋安静心率。
那么如何修改程序实现根据性别输出结果呢?
【活动一设计】（3min）
将流程图补充完整，实现分性别计算最适应运动心率。
①gender==”male”
①n=220
【新知讲授】（5min）
要以上流程图是选择结构，程序中可以使用if分支语句实现选择结构。
1.单分支与双分支的语句格式
2.关系运算符。
选择结构中条件称为关系表达式，用关系运算符连接。关系表达式结果：True
和False。
关系运算符含义
==等于
大于
=大于等于
小于
=小于等于
!=不等于
【活动二设计】（6min）
请将程序代码补充完整，并调试运行，实现分性别计算最适宜运动心率。
age=float(input(请输入年龄=))
HRrest=float(input(请输入安静心率=))
gender=input(请输入maleorfemale:)
ifgender①:
②
③:
n=210
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