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2023年职称评定学校考核意见

职称评定学校考核意见

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本人__年_月始在__小学任教，__年_月被评为小学高级教师。

担任高年级语文的教学和学校教导处的工作。____年_月起在市实

验初级中学担任语文教学任务，任班主任，备课组长，语文教研

组长和年级组长。

以捧着一颗心来，不带半根草去为信念，全身心投入教育事

业。早出晚归，任劳任怨，从辛勤的工作中享受着教育的乐趣。

以高标准高求自己，用宽容心善待同事，与同事和睦相处，团结

协作。

用自身的行为影响学生，用理想信念引导学生，以循循善诱

开导学生，凭理解宽容善待学生，让每个学生在如沐春雨的感受

中增长信念，树立理想，提高修养。在担任班主任工作期间，由

于能走进学生心里,全面了解学生，至今没有出现一例流生，连年

被评为校文明班级，被评为市先进集体。本人也于__年被评为常

州市优秀班主任。

与时俱进，教师亦然。随《基础教育课程改革纲要》的施行，

本人从工作了十多年的小学教学岗位转到初中语文教育工作上来，

对更新教学观念，用先进的理论武装人显得尤为迫切。故在辛勤

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工作，力求开拓之际，加强了对理论的学习。几年来，在细心学

习研究《语文课程标准》的同时，认真阅读了《江苏教育》、《江苏

教育研究》等杂志，研读《〈基础教育课程改革纲要〉解读》，做了

大量的阅读笔记，写了许多读后心得。利用一切机会走出去，到

外省市听课取经，使自己在新的教学天地里施展身手具备了一定

的理论素养。所写的论文先后被省市刊物录用，并在市局评比中

多次获奖。

经过认真摸索与探究，初步构建了为学而教的课堂教学模式。

其宗旨是：达成了弹性的学习目标，形成课堂学习的主体氛围，

落实真正意义上的为学而教的主导作用。一般步骤为：1、指导预

习。形成良好的阅读习惯，拓宽相关知识面，让每个学生都有收

获，并能有自己的存疑之处，为进一步的学习作好铺垫。2、交流。

对预习时获得的知识、认识及自己的观点进行全面的交流，以扩

大收益面。3、探究。对存在的问题不作直接的解答，而是通过引

导，指导学生进一步作深入的阅读，通过合作的形式解决存在的

疑难问题。4、赏析。通过独特的感悟，赏读课文。5、延伸。总结

并汇报学习心得，在充分认识的基础上提出新的质疑。这一模式

的初步建立，不仅符合《课程标准》的理念，更重要的全面培养

了学生的个性阅读，使学生的语文素养得到了明显的提高。达成

了在有限的学习时间里取得最佳的效益这一共识。

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在悉心课堂教学改革的同时，积极参加各级各类课题的研究

活动。先后参加了学校组织的常州市级课题《中学生自主创新性

学习研究》活动，市教研室组织的常州市级课题《语文实践活动

教学资源的开发》活动，加强了对理论的研究与学习，在活动中

提高了认识，强化了自身的理论素养。

在做好自身的教育教学工作的同时，认真履行学校安排的各

项工作，做好备课组工作和语文教研组的工作，带领实验初中的

广大语文教师一起前进。

近来，在学校新形势要求下，我又积极探索在优秀生源下更

好地开展好班主任工作的策略，努力摸索出一套更为科学合理的

管理模式。在语文教学中，以拓宽阅读，精于写作作为自己的研

究范畴，努力开辟语文教学的一方新天地，让更多的学生在语文

学习中受益。

同时，积极协助学校做好年级组工作。对初二年级的学生在

思想、行为习惯和学习习惯上作深入的调查研究，及时调整班主

任的管理思路，使我们的学生在全新的环境中得到最大限度地发

展。

对照职评要求，本人符合这次转评中学一级教师资格，故提

出要求，望上级领导批准。

职称评定学校考核意见该教师坚持学习宣传邓小平理论，

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学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚

持中国