高一年级上册《诱导公式 2（1 课时）》教学设计.pdfVIP

第五章三角函数

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诱导公式（课时）

【教学内容】

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掌握+α、＋α两组诱导公式，能熟练运用六组诱导公式进行求值、化简、证明.

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【教学目标】

π

1．借助单位圆的对称性，利用定义推导出诱导公式（±α的正弦、余弦）。

2

2．熟练利用六组诱导公式进行化简、求值与恒等式证明。

3．了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想。

【教学重难点】

教学重点：熟练运用诱导公式，能进行简单的三角函数的求值，化简与恒等式证明。

教学难点：诱导公式的推导.以及应用。

（一）新知探究

各位同学，大家好，我是来自广州市西关外国语学校的数学教师常青

通过之前的学习，我们利用了圆的对称性以及三角函数的定义，推导出诱导公式二、三、



四，并且利用这些诱导公式将任意范围内的角的三角函数值转化到0，间的角的三角函数

2

值求解，而这三个诱导公式也是今后我们解决三角函数问题的重要手段.回顾这三个诱导公

式的推导过程，都是借助单位圆以及角的终边关于坐标轴，原点的特殊对称而得到的.那么

在单位圆中是否还有其他特殊的对称关系呢？它们所对应的角的三角函数是否也存在某些

特殊的关系？今天我们来继续对诱导公式进行探究.

问题1：通过圆关于原点、x轴、y轴对称，我们得到了诱导公式二、三、四，你还能

找到一些特殊的直线对称，例如直线yx.今天我们将对称轴变为直线yx看看能否得到新

的诱导公式

（1）如图1，若α为一个任意给定的角，点P1关于直线y

＝x的对称点P2，以OP2为终边的角β与角α有什么关系？角β与

角α的三角函数值之间有什么关系？

π

解：如图1，以OP为终边的角β都是与角－α终边相同的

5

2

ππ

角，即β2kπ＋(－α)（k∈Z）．因此，只要探求角－α与α的

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三角函数值之间的关系即可．图1

设P（x，y），由于P是点P关于直线y＝x的对称点，可

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以证明：x＝y，y＝x．

5151

ππ

根据三角函数的定义，得sin（－α）＝y，cos（－α）＝x．从而得

55

22

公式五

π

sin（－α）＝cosα，

2

π

cos（－α）＝sinα．

2

π

(2)提出问题：同学们可以按照刚才的思路去思考