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专题三文言文阅读考查
第18讲词句理解(分值范围2分)
01考情透视·目标导航
?考点要求
?考情分析
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一字词理解
考点二语句理解
04分层训练·巩固提升
?基础·巩固
?能力·提升
?素养·创新
考点要求
考型
考查内容
考查要求
常见题型
词句理解
词语理解
中考文言文词语理解考查要求全面且深入。它要求学生不仅理解文言词汇的基本含义,还要能够辨析词义在不同语境下的微妙变化。同时,学生需要准确判断词性,掌握一词多义现象,理解古今异义词的差异,识别通假字的用法,以及灵活运用词类活用规律。考查内容强调词义的正确理解,词性的准确判断,以及在句子中的恰当运用,从而全面评估学生的文言文阅读能力和语言运用能力。
选择题
句子理解
中考文言文句子理解考查,主要聚焦于学生对文言语句含义的准确把握以及其在具体语境中的应用能力。这类题目通常要求学生能够读懂文言文段落,理解其中关键句子的深层含义,包括词语的古今异义、通假现象、特殊句式等,进而把握整段文字的主旨大意和情感色彩。
在解答时,学生需首先梳理句子结构,识别其中的关键词汇,如名词、动词、形容词等,并尝试理解其在该语境下的具体含义。同时,还需注意句子中的特殊语法现象,如省略、倒装、判断句、被动句等,这些往往对理解句子含义至关重要。
选择题
考情分析
年份/地区
考查内容
考试题型
考试分值
2024
词语理解
选择题
2分
2023
词语理解
选择题
2分
2022
句子理解
选择题
2分
2021
句子理解、翻译
选择题
2分
2020
句子理解、翻译
选择题
2分
备考策略
首先,考生应深入理解词句在诗文或文章中的具体含义,这包括对实词和虚词的准确理解。实词往往承载着文章的主要信息,考生需要掌握其多种含义,并能在不同的语境中准确识别。虚词虽然不直接表达意义,但它们在句子结构和语气上起着关键作用,考生同样需要熟悉其用法。
其次,考生要注重对诗文或文章整体意境的把握。通过理解词句在整体语境中的作用,考生可以更好地体会作者的思想感情,从而更准确地理解词句的含义。例如,在诗歌中,考生可以通过描绘画面、概括氛围、分析思想感情等方式,来深入理解词句所表达的意境。
同时,考生还需要掌握一定的答题技巧。在考试时,考生应首先明确题目的要求,然后仔细分析题干中的关键词,通过关键词的提示来回忆原文内容。在答题过程中,考生要注意书写规范,避免错别字和书写错误。此外,考生还应学会从多个角度思考问题,以全面准确地回答题目。
【实词汇总】
句子翻译
1.紧抓关键词
文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词,关键字词如果没有准确翻译出来,就会失分。如“自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”,翻译为:他们自己说他们祖先(为了)躲避秦时战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。(译出大意计1分,“妻子”“绝境”解释各0.5分)
2.翻译特殊文言句式
(1)判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,不用判断动词“是”。其基本形式是“……者,……也”“……,……者”“……,……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文进行判断:①“则”表肯定判断,可译为“是”。例:此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)②“是”作动词,表肯定判断。?例:斯是陋室,惟吾德馨。(《陋室铭》)
(2)倒装句
常见的倒装句有以下四种:
①主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首位置,以加强感叹或疑问语气。例:“甚矣,汝之不惠!”正常语序应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。
②宾语前置。否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋之”的倒装,可译为“有什么简陋的呢”。
③定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。例:“予谓菊,花之隐逸者也。”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装,可译为“具有隐逸气质的花”。
④介宾结构后置。A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大多数都要移到动词前作状语。例:“能谤讥于市朝。”为介宾结构后置,正常语序应为:“能于市朝谤讥”,将介宾结构“于市朝”后置。B.介词“以”组成的介宾短语后置,翻译时,一般都前置作状语。例:愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语,原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。
(3)省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略,有时也省略数量词和定语等。
①省略主语。如:渔人甚异之……(渔人)便舍船,从口入。(《桃花源记》)
②省略谓
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