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2024年舞蹈教案范文集合5篇

舞蹈教案篇1

教学目的：

1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能

用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音

高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验

音乐。

教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协

调性

教学难点：

1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性

2、调动学生参与的积极性教学方法：音乐动感教学法

教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。课时安排：两课

时

第一课时

教学内容：表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞

曲》

教学过程：

一、聆听《加伏特舞曲》

1、完整聆听乐曲。提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心

情是怎样的?适合你做什么动作?

2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。

3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这

段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。师：请大家跟

着老师一起来跟着音乐来做。（跟着节奏有规律的拍打身体，

老师先用简单的动作带学生律动

A段用一组动作

B段用另一组动作）

二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》

1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。

在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体

验、感受并说出歌曲的情绪。

2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。

提示学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，

小声填唱歌词。

3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教

师准确范唱，使学生能准确地演唱。

4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，

每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。师：

你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得

也好。

三、集体舞基本队形根据教室的大小，站成若干横排，

注意间隔距离适中，手拉手。

基本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右

脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍

左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧

前方点地，第四拍收回。蹱趾跳步：双手叉腰立正姿势准备。

第1小节：第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚

收回，脚尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，

第四拍收回双脚立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。

第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。

第一段：第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，

停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手。

第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。

第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收

回，第三、四拍右脚做相反动作。

第6、7小节：动作同第5小节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。第

二段：动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。第三段：弱起

小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。

第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手

拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。

第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转

体90度，全体又变成横排队形。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小

节。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体学生向双

侧平伸，拍左、右两边同学的肩膀(见图)。第四段：弱起小

节，横排单数学生向左转体90度，双数学生向右转体90度，

二人相对。

第1、2小节：相对的二人同时挽起对方的左臂，先出

左脚成逆时针方向走五步，站到对方的位置上，停两步，握

两下手。

第3、4小节：相对的二人同时挽起对方的右臂，出右

脚成顺时针方向走五步，回到自己原来的位置，停两步，握

两下手。

第5、6、7小节：做蹱趾跳步。

第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍握两下手。注

意：在每一乐句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确

起步。

四、课堂小结