参加教师培训心得体会.docxVIP

参加教师培训心得体会

Experienceofparticipatinginteachertraining

(心得体会)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-090483

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

培训心得体会

参加教师培训心得体会

简介：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

??参加教师培训心得体会(一)

??参加了区里组织的骨干教师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福

而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思

想火花的冲击。

??在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工

作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教

学过程中还存在太多的问题，但是

??经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步

得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

??一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。

??新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为

前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学

生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每

一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从

表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问

题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会

引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看

学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

培训心得体会

立的思考。”

??简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍

在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问

题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方

式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起

来，是非常值得注意的一个问题。

??那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提

出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言

而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们

讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让

学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽

可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，

参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发

展。

??二、在教学活动中，教师要当好组织者。

??教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下

身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就

能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的

灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学

习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没

有真正地被关注。

??三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

第3页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

培训心得体会

??一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含

的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生

学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。

教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学

的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

??总之，通过这次骨干教师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的

新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作

起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对

象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和

探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教