植物叶子书签的制作.doc

植物叶子书签的制作

综合实践活动方案设计者：宋荣鹏

一、活动目标：

培养学生对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识。

通过综合运用知识，培养学生的创新意识和创新精神。

引导学生实践，拓展学生的知识面，培养学生的合作意识。

活动方案：

活动主题的提出：

阅读资料：叶的奥秘

不知道哪位大哲学家说过，世界上没有两片完全相同的叶子。地球上的植物种类数以万计，叶子却大不相同。植物的叶子有哪些共同特点呢？叶子是植物的营养器官，负责接受阳光的照射，进行光合作用，以供应植物体有机养料和能量。这决定了叶子的形态必然大都是片状结构。扁平形态，受光面积才最大。要不怎么提到叶，我们总说成叶片呢。其实植物的叶的组成，除了叶片部分，还有很重要的叶柄呢。也有些植物的叶子并非上述一样。首先是非片状结构的叶子，例如松树，是针叶；柏树，鳞叶，也扁平，但很小；仙人掌，刺状；假叶树，鳞片状。其次就是在植物叶的叶柄方面。叶片总要有一个与植物枝条相连的叶柄。只有一个叶片连在一个叶柄上，这样的叶叫单叶；有许多个小叶片都连在共同的叶轴或总叶柄上，这样的叶叫复叶，有羽状复叶和掌状复叶之分。小叶位置又是复叶，整个叶叫二回复叶。叶柄一般不是扁平的，但是如果扁平叶柄又仅连着一片小叶，例如柑橘，那是单身复叶，就象单身汉。植物的叶子一段时间后，总是要脱落的，落叶树当年落光，但常绿树种的叶寿命要长，几年后才落。有一种植物终生只有两片叶子、一百年不落，这就是非洲沙漠的百岁兰。

引导讨论：你认识哪些植物的叶子呢？它们的形状、颜色、结构又是

怎么样呢？

展开调查：调查你的周围环境中生长哪些植物，它们的叶子是怎么

样的？

深入社区、郊外、农村，认真展开实地调查。

请教专家，了解植物生长情况的相关知识。

查阅有关资料，包括书籍、杂志、上网等。

植物名称

叶子形状

叶子颜色

叶序

叶脉

确定活动主题

这形形色色的植物叶子，使人赏心悦目。同学们在遨游书海的时候，有它相伴是多么美好的事情呀！那就让我们做一张植物叶子书签吧。

确定活动主题是：植物叶子书签的制作。

活动热身

植物叶子的采集

在合适的天气（避免艳阳高照或下雨天）到户外选择自己喜欢的植物进行采集。采集标本，应该选择最典型的，不要采集幼嫩的植物叶子，同样的植物至少要采集两三样便于备用，每采集一种要编上号码。

植物叶子的夹压

采集来的植物叶子，先去掉叶子上脏物，把它夹在干燥的旧报纸或草纸中，用标本夹压起来，上面再压一些重物，压标本的地方要通风，有阳光。

植物叶子资料的收集

通过请教专家或查找资料，了解植物叶子的介绍资料。

辅助制作材料

彩色卡纸1包

胶水1瓶

透明胶带1卷

彩色丝线1包

尺子1支

剪刀1把

打孔钻头1个

塑料纸1卷

彩色笔1盒

毛笔1支

制作体验

1、卡纸图形的设计

根据植物叶子的形状、样式，把它摆放在卡纸上，设计卡纸的规格以及形状，选择颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形、爱心形、椭圆形等。

2、植物叶子的修剪

用剪刀修剪多余的枝条（注意剪刀的安全），可用拼图的形式对植物叶子完成修剪，力求简单、美观、大方。

3、摆放粘贴

拿出经压制后的植物叶子，用毛笔蘸胶水轻轻涂在标本的一面，粘贴在卡纸上，略微用力按一按，再用透明胶带把叶子固定起来。

4、设计花边图案

根据叶子的形状、画面的整洁，设计一些花边，要求做到不碰坏标本，图案美观匀称，在标本的右下角写上植物的名称。

5、背面书写相关资料

把收集到的植物相关资料用钢笔（黑、蓝色）写在背面上，注意书写的条款格式。

6、打孔扎丝线

在卡纸的顶端用打孔机穿个小孔，用彩色丝线扎上一小串，注意彩色丝线不宜过长过短，约卡纸大小的2/3。

7、打蜡密封

用塑料纸包在标签的外面，做到不皱，并把接口封好。

展示交流评价

1、说说自己在活动中发现了哪些问题？通过这次活动，你有哪些收获？

2、指导学生评价

自己对作品有什么评价？

同学对作品有什么评价？

老师对作品有什么评价？

家长对作品有什么评价？

评价的主要内容：标本的采集夹压，书签制作的规范整洁美观，卡纸形状色彩的选择搭配，相关资料的书写等。

植物叶子标本书签制作评价表

制作者：郑思青

年级：五（1）

小组：第9小组

标本名称：荠菜

编号：056

制作时间：2008.4.15

自我评价：书签整体做得很好，我很满意。

同学评价：蛮好看的，只不过小叶子有点黑黑