2011年全县中小学教学教学技能大赛活动方案 .pdfVIP

2011年全县中小学教师教学技能大赛

实施方案

为进一步加强全县中小学教师队伍建设，加大对骨干教师、学科带头人培养力度，

不断提高教师实施新课程改革的能力和水平，优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革

的标兵和新秀，以赛代训、以赛促研，走质量立校、科研先导、创新发展的道路，全面

推进素质教育进程，根据县教育局、教师进修学校2011年工作目标，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，用科

学发展观设计教育内涵发展之路，紧扣深化课程改革、加快均衡发展等基础教育的时代

主题，促进教师队伍的专业发展。通过大赛过程，进一步弘扬“静下心来教书，潜下心

来育人”的敬业精神，夯实提高教学效益、提升教学质量的物质基础，明确以群体素质

促进内涵发展的科学路径，打造和谐进取的学习型团队和实用高效的校本研修机制。

二、工作目标

1．确立具有鲜明时代特征的教学基本技能、基本素养的内涵。随着学校教育的硬件

设施、课程价值、教学内容等因素的变化，教师基本技能、基本素养的内涵也必需与时

俱进地充实丰富。本次竞赛所指教师基本技能包括：从事学科教学所必需的基础知识，

完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的相关理论与素养，进行教学设

计所必需的综合能力，运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力和为优化教学

过程提高教学效益服务的特色技能等。

2．通过竞赛积极倡导教师基本技能“从舞台回归讲台”的务实学风和“既重观念又

重技能”的发展方向。竞赛要以教学设计为主线，以教学实施为载体，以提高效益为目

标，以综合评价为手段，以“能实施有效的教学”为基本出发点和最终归宿。

3．完善实用高效的促进教师基本技能、基本素养群体性提高的工作机制。大练教学

基本功、基本技能是教师专业发展内涵中最具基础性的内容，要通过区域推进、校际协

作、以校为本相结合的工作机制，掀起在课程改革背景下教师大练基本功的新高潮，并

永远保持工作机制的活性，培育新型的研修文化，形成学校和区域特色，不断丰富和发

展提高教师基本技能的工作手段。

4．发现和培养一批活跃在教学一线的具有过硬基本功的骨干力量，发挥榜样引领作

用。

三、参赛对象

全县初中、小学现任各学科教师（蒙文学科技能大赛另行安排）。

四、参赛条件

1、坚持四项基本原则，爱岗敬业，有良好的师德，深受师生好评。

2、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具

有较强的教育科研能力，近五年在县级以上发表、获奖或参加过优质课赛讲等活动的教

师。

3、教学基本功扎实，教学观念新颖，教育教学效果显著，教学成绩突出。

4、参赛教师年龄在45周岁以下，小学教师具有中专以上学历，初中教师应具有大

专以上学历，且参加过省、市、县级新课程培训学习，有较强的新课程改革教学实践能

力。

三、几点要求：

1.各校要提高认识，做好广泛宣传、动员工作，把开展好此项活动作为推进教师队

伍建设的一项重要工作来。

2．教学技能大赛要追求关注常态教学和发挥引领作用的有机结合，通过学校选拔参

加县级赛的教师，必需在日常教学及管理工作中同样能发挥带头作用，各校必须严格把

关。

3．竞赛过程中鼓励教师创造性地发挥、展示体现个人教学魅力的特色基本功，鼓励

学校、教师在传统领域中的发展创新，避免参加竞赛的“应试”倾向。

3.大赛分中学组、小学组（包括幼儿园、特殊教育学校）和信息技术组，各组比赛的

具体时间、内容、形式见附件。请各校接到通知后按要求组织好校级赛及县级赛的报名

工作。

附件1：《2011年全县小学教师教学技能大赛评选方案》

附件2：《2011年全县中小学信息技术教师教学技能大赛评选方案》

附件3：《2011年全县中小学音体美教师教学技能大赛评选方案》

杜尔伯特蒙古族自治县教育局

杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校

二O一一年四月十日