《勇敢做自己》绘本教学设计.pptxVIP

《勇敢做自己》绘本教学设计本课设计以绘本《勇敢做自己》为主题，旨在帮助学生了解勇敢的含义，并鼓励他们勇敢表达自我。作者：

课程背景和目标社会现状当代社会竞争激烈，许多人容易感到迷茫和焦虑，缺乏自信，需要引导他们认识自我，勇敢面对挑战。教育意义鼓励孩子勇敢做自己，培养积极乐观的态度，帮助他们克服自卑心理，建立自信，促进健康成长。课程目标通过绘本故事和互动活动，引导学生认识到每个人都是独一无二的，鼓励他们勇敢表达自我，并接纳自己的不足。

绘本故事梳理1故事梗概主人公是一位名叫小熊的小男孩2故事脉络小熊害怕独自上幼儿园3故事转折小熊最终鼓起勇气4故事结局小熊在幼儿园交到朋友故事讲述了一个名叫小熊的小男孩，他害怕独自上幼儿园。妈妈鼓励他勇敢面对，小熊最终鼓起勇气，并顺利进入幼儿园，还交到了好朋友。

角色分析主角这是一个充满好奇、勇敢尝试新事物的小朋友，他代表着每个孩子对自我探索和成长的渴望。配角这个角色可以是父母、老师或朋友，他们代表着孩子在成长过程中可能会遇到的挑战和挫折。其他角色这些角色可能象征着孩子内心的想法、感受或希望，它们帮助孩子克服困难，最终找到自己的自信。

主题探讨勇敢的意义勇敢不是无所畏惧，而是明知有风险，却依然选择去尝试。故事中的主人公克服了内心的恐惧，展现了勇敢的品质。勇敢可以是战胜困难，也可以是表达自己的想法，还可以是坚持自己的信念。它意味着我们能够面对挑战，并最终战胜它们。做自己的重要性每个人的个性都是独一无二的，我们应该接纳自己的优点和缺点，并勇敢地展现真实的自己。做自己意味着追寻内心的声音，不盲目跟随他人，活出自己的精彩。当我们做真实的自己时，才能获得真正的快乐和满足。

核心价值观勇敢鼓励孩子们勇敢面对挑战，不畏惧困难，尝试新事物，并相信自己有能力克服障碍。自信帮助孩子们认识到自身价值，培养自信心，相信自己的能力，并敢于表达自己想法和感受。包容引导孩子们尊重个体差异，接纳他人，学会欣赏不同，建立友谊，并共同成长。友爱强调关爱他人，帮助他人，与同伴建立良好的关系，培养共情能力，并传递温暖和正能量。

情感体验孩子们可以通过阅读故事，感受主人公勇敢面对挑战的经历，体会到自信和勇敢的重要性。绘本中充满着温暖和希望，让孩子们在阅读过程中感受到爱的力量，明白每个人都是独一无二的，值得被尊重和爱。

教学策略激发兴趣利用生动活泼的绘本内容，激发学生的阅读兴趣和学习热情。互动交流引导学生积极参与讨论，分享自己的感受和想法。实践活动设计丰富多彩的实践活动，让学生在动手操作中加深理解和体会。

导入环节1激发兴趣用生动有趣的语言和图画吸引孩子的注意力2引入主题通过提问或游戏的方式引导孩子思考3创设情境营造轻松愉快的学习氛围

展示环节绘本封面展示教师展示绘本封面，引导学生观察封面，猜测故事内容。绘本插图展示教师逐页展示绘本插图，引导学生观察画面，理解故事内容。角色扮演展示教师引导学生扮演故事中的角色，演绎故事内容，感受人物情感。音频朗读展示教师播放绘本音频，让学生倾听故事，感受语言魅力。

探究环节1角色扮演鼓励学生模仿绘本角色，通过角色扮演，加深对故事的理解，并体验角色的情绪和感受。2小组讨论引导学生分组讨论，分享他们对故事的理解和感受，并讨论如何勇敢做自己，克服困难。3问题思考引导学生思考绘本中提出的问题，例如如何面对恐惧，如何克服困难，如何勇敢做自己。

延伸环节角色扮演鼓励学生扮演故事中的角色，并根据角色的性格和经历进行表达。创作故事引导学生根据绘本的主题，创作与勇敢有关的故事，并进行分享。绘画创作鼓励学生根据绘本内容进行绘画创作，表达他们对勇敢的理解。歌曲表演挑选与勇敢相关的歌曲，让学生进行表演，并将歌曲与绘本故事联系起来。生活应用引导学生思考如何在生活中将勇敢的品质运用到实际行动中。

教学重点培养孩子的自信心引导孩子认识到自己的独特性和价值，鼓励他们勇敢表达自我。理解接纳差异帮助孩子理解和尊重不同的人，学会包容和欣赏多样性。鼓励孩子积极尝试激发孩子勇敢尝试新事物，克服困难的勇气和毅力。

教学难点鼓励表达鼓励孩子表达内心想法和感受。引导讨论引导孩子积极参与讨论，分享观点。团队合作引导孩子互相帮助，共同完成任务。

教学流程1导入环节激发兴趣，引入主题2展示环节呈现绘本，引导观察3探究环节角色扮演，深度理解4延伸环节拓展延伸，巩固学习教学流程环环相扣，层层递进，从导入到延伸，引导学生逐步理解绘本内容，并进行积极思考和互动。

课堂互动互动式阅读鼓励学生积极参与，分享自己的想法和感受。小组讨论促进学生之间的交流，相互启发，共同思考。师生互动营造积极的课堂氛围，引导学生主动学习。分享创作鼓励学生表达自己的想法，展示自己的作品。

情境设置情境设置是绘本教学的重要环节。它可以帮助学生更好地理解故事内容，并激发他们的兴趣和参与度。情境设置可