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2024年中学研究性学习课程管理规章制度
第一章总则
第一条为了推动中学研究性学习的发展，培养学生的创新精
神和科学素养，提高学生的科学研究能力，根据国家有关教育法
规和教育部门的有关文件要求，制定本规章。
第二条中学研究性学习是指在课堂教学和课外活动中，采用
探究式学习和问题解决为主要方式，培养学生的观察、实验、推
理和创新能力的一种学习方式。
第三条中学研究性学习的目标是培养学生良好的科学研究习
惯和科学素养，提高学生的科学文化素质，为学生的终身发展打
好基础。
第四条中学研究性学习课程管理规章制度适用于中学的研究
性学习课程，包括课内研究性学习和课外研究性学习。
第二章课内研究性学习
第五条课内研究性学习是指在课堂教学中，通过教师的引导
和学生的参与，开展有针对性的研究性学习活动。
第六条课内研究性学习的内容应紧密结合教材和学科特点，
强调问题导向和探究过程，培养学生对知识的深度理解和运用能
力。
第七条教师在进行课内研究性学习时，应根据学生的年级、
学科和学习水平，制定相应的研究性学习任务和计划，并提供必
要的指导和支持。
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第八条学生在课内研究性学习中，应积极参与，提出问题，
进行实验观察和数据分析，形成科学推理和结论，培养创新意识
和动手能力。
第九条课内研究性学习的评价应注重对学生的科学研究能力
和科学思维方式的评价，采用综合性评价的方式，包括课堂表
现、实验报告、科学作品等。
第十条学校应提供必要的实验设备和实践场所，加强对教师
的培训和指导，完善教学资源和环境，为课内研究性学习提供必
要的支持。
第三章课外研究性学习
第十一条课外研究性学习是指学生通过课外活动，进行自主
研究和创新实践的学习过程。
第十二条学校应建立健全课外研究性学习组织管理机制，制
定课外学习计划和指导方案，指导学生选题、制定研究计划、开
展实践活动，并进行评价和总结。
第十三条学生在课外研究性学习中，应积极参与学术科技活
动和科技竞赛，组织科研小组和创新团队，开拓科技创新实践的
领域。
第十四条学校应提供必要的资源和环境，组织相关的学术科
技活动，鼓励学生参与国家、省市的科研项目。
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第十五条学校应加强对学生的引导和指导，提供相关的学习
资料和科研工具，帮助学生进行课外研究性学习和科技创新实
践。
第四章保障措施
第十六条学校应建立中学研究性学习课程领导小组，负责中
学研究性学习课程的组织、协调和管理。
第十七条学校应加强对教师的培训和指导，提高他们的科研
水平和教学能力，支持他们开展研究性学习课程的教学实践。
第十八条学校应建立中学研究性学习资源库，收集、整理、
分享相关的学习资料和科研案例，为学生和教师提供参考和使
用。
第十九条学校应建立中学研究性学习成果评价体系，对学生
的科研成果和创新实践进行评价，鼓励学生参加科技竞赛和发表
学术论文。
第五章附则
第二十条本规章由学校根据具体情况制定实施细则，经教育
部门审批后实施。
第二十一条本规章自发布之日起施行，有效期为三年。
第二十二条本规章解释权归学校教育行政部门所有。
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