大班主题详案教案及教学反思《逛动物园》.docxVIP

大班主题详案教案及教学反思《逛动物园》_大班健康领域教案详案

活动目标：

1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务

--在导游图上查找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的熟悉

师：你们熟悉这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。

2、熟悉导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。

3、依据方位猜动物

师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(.来源教案网)(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?

二、小组合作完成任务

今日我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢?

2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体沟通

请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?

(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应当怎么做呢?

小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，**护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：得意温存的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本事?等一些外貌、特征、进展思索。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。

中班主题教案详案及教学反思《在动物园里》

设计意图：

看图叙述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就到达教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽视了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿叙述，通过自由观看描述图标提示描述运用句式描述，幼儿能充分观看，自主叙述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达力量也得到很好进展。

活动目标

1、初步学习运用有的有的还有的的句式叙述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。

2、在数字的帮忙下，明确按肯定的挨次进展叙述。

3、能留意倾听教师的示范叙述。

4、观看了解动物的形状，关注它们不同的特征，并比拟异同。

5、情愿运用多种方式表达自己对动物的宠爱。

活动预备

图片一幅、数字标记、小图人手一份。

活动过程：

一、谈话导入：

最近很多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?

有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?

二、感知理解叙述阅历：