2024年高二历史下期教学计划样本(2篇) .pdfVIP

2024年高二历史下期教学计划样本

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效

的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学

科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三

讲三不讲（讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不

讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和

今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学

生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂;

课堂教学的模式：预习检测-情景引入-目标展示-学案导读-自主

学习-思考体验-合作探究-迁移应用及反馈;

二、强化基础知识教学

高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教

学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因

此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知

识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，

引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习

效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的

本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥

学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和

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开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物

课堂教学充满激情和活力。

四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究

要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课

程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具

体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》

中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了

解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和

动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析

研究，从中找出小高考命题的方向和规律。

五.具体的教学进度

章节课题课时数周数

第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1-____周

第____节细胞生活的环境2课时

第____节内环境稳态的重要性1课时

单元训练与测试2课时

第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第3-____周

第____节通过神经系统的调节2课时

第____节通过激素的调节2课时

第____节神经调节与体液调节的关系1课时

第____节免疫调节2课时

单元训练与测试2课时

第三章植物的激素调节总计6课时第6-____周

第____节植物生长素的发现2课时

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第____节生长素的生理作用1课时

第____节其他植物激素1课时

单元训练与测试2课时

第四章种群和群落总计8课时第8-____周

第____节种群的特征2课时

第____节种群数量的变化2课时

第____节群落的结构1课时

第____节群落的演替1课时

单元训练与测试2课时

期中复习考试2课时第____周

第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12-____周

第____节生态系统的结构1课时

第____节生态系统的能量流动2课时

第____节生态系统的物质循环1课时

第____节生态系统的信息传递1课时

第____节生态系统的稳定性1课时

单元训练与测试2课时

第六章生态环境的保护总计4课时第____周

第____节人口增长对生态环境的影响1课时

第____节保护我们共同的家园1课时

单元训练与测试2课时

期末复习3课时第____周

专题1基因工程总计8课时第____周

1.1DNA重组技术的基本工具2课时

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1.2基因工程的基本操作程序2课时

1.3基因工程的应用