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2024年高中音乐新课程标准

一、前言

音乐教育是普通高中阶段的重要学科之一，旨在提高学生的审

美素养，培养音乐兴趣和爱好，提升学生的人文素质和艺术修养。

为了适应新时代教育改革的要求，进一步推动高中音乐教育的发展，

我们制定了《2024年高中音乐新课程标准》（以下简称《课程标

准》）。

二、课程性质与任务

2.1课程性质

《课程标准》遵循教育部关于普通高中课程方案的要求，坚持

立德树人的根本任务，强调音乐学科的核心素养，突出音乐教育的

实践性、人文性和综合性。

2.2课程任务

通过高中音乐教育，使学生掌握必要的音乐基础知识和基本技

能，培养学生的音乐审美能力、创作能力和审美评价能力，提高学

生的人文素养，丰富学生的精神世界，促进学生全面发展。

三、课程目标

3.1知识与技能

学生能掌握音乐的基本元素（如音高、节奏、和声等），了解

音乐的基本形式（如曲式、调式等），学会使用音乐软件进行简单

创作。

3.2过程与方法

学生能通过音乐实践活动，提高音乐表现力和创造力，学会合

作、探究和自主学习的学习方法。

3.3情感态度与价值观

学生能感受音乐的美，培养音乐欣赏和评价的能力，增强对音

乐的热爱和尊重，形成积极的人生观和价值观。

四、课程内容

4.1必修课程

包括音乐欣赏、音乐创作、音乐演奏、音乐与生活四个方面。

4.2选修课程

包括音乐史、音乐理论、民族音乐、流行音乐、音乐与舞蹈、

音乐与戏剧六个方面。

五、课程实施与评价

5.1课程实施

教师应根据《课程标准》进行教学设计，注重音乐实践活动，

引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。

5.2课程评价

以形成性评价为主，注重过程与方法，全面评价学生在音乐学

习中的表现，鼓励学生自主评价和同伴评价。

六、课程资源

教师可利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质

量。同时，可组织学生参加音乐比赛、演出等活动，拓宽学生的音

乐视野。

七、附录

7.1课程标准编制说明

本课程标准根据教育部相关文件要求，结合我国高中音乐教育

实际情况，经过充分调研和论证，制定而成。

7.2课程标准修订历史

2023年制定完成。

以上就是《2024年高中音乐新课程标准》的详细内容，希望各

高中学校认真贯彻执行，促进音乐教育的发展。