北师大版一年级数学上册《轻重》教案.docVIP

北师大版一年级数学上册《轻重》教案

北师大版一年级数学上册《轻重》教案

北师大版一年级数学上册《轻重》教案

北师大版一年级数学上册《轻重》教案

北师大版小学一年级上册数学教案,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为您提供全方位得优秀教案。

?课标内容

?轻重这部分内容是在学生学习了比较大小、高矮、长短、厚薄等基础上开展得又一次体验活动。教科书在安排上体现了三个层次：说一说-－掂一掂-－称一称。第一层面是通过观察、操作、尝试体验轻、重、最轻、最重得含义,使学生在实践中认识知识，在探索中辩析易错概念；第二个层面是练习，在练习中充分注意到问题得开放和答案得不惟一性,注意培养学生得创新精神、

?教学目标

１、通过说一说、掂一掂、称一称得活动，逐步加深对轻重得体验与理解,学会一些比较得方法，体会轻重得相对性;通过实践活动感受到光靠看一看、掂一掂不能准确地比出物体得轻重，从而认识到借助工具确定轻重得必要性和精确性、

?2、鼓励学生积极想办法解决问题，初步培养学生解决问题策略得多样性;培养学生得观察能力、实践操作能力、推理能力，渗透等量代换得思想、

?３、培养学生认真仔细观察得良好习惯;在实践活动中体验生活与数学得联系、

?重点难点

?教学重点是学会比较得方法；教学难点是渗透等量代换得思想、

?教学方法

?直观教学法情境教学法

?教学用具

?多媒体课件、实物、投影仪、天平称等

?活动过程

?一、创设情境，初步感知轻重

1、师:星期天到了,小动物们都在公园里玩耍，它们玩得可高兴了，我们一起去看一看，都有什么动物?它们在干什么？（出示主题图）

?学生回答后，引导学生观察:小熊和小猴在玩跷跷板,从这幅图中，您知道了什么?(小熊重、小猴轻）您是怎么知道小熊重，小猴轻得？

?师：从这幅图中您还能看出谁轻谁重？

师小结:小朋友得眼力真行!通过观察可以看出谁轻谁重。这节课我们就一起来认识轻和重。

?(板书课题轻重)

２、您还能看看就能说出您身边得物体谁轻谁重吗？(可以是教室里看到得也可以是想到得)

?二、实践操作，发展认知

1、掂一掂

?(1)师展示两个一模一样得墨水瓶盒子，请您们看看这两样东西，谁轻谁重？

?学生得意见不统一。师：那怎么办呢?有什么办法可以证实谁得猜想是正确得呢？

有学生提出用手就可以，那怎么用手？指生表演。

师：噢,原来您想用手掂一掂。那好啊，您来掂一掂吧。

请几个学生掂一掂，而后说出得结果一致。

师：一样得盒子,为什么这个会重些呢?让我们来看一看。（有一盒子是空得）

?（２）您们想不想掂一掂,看看自己得文具盒和数学书谁轻谁重?与同桌得同学互相说一说，再交换东西掂一掂。

（3)教师小结:有些物体用眼睛看不能准确地判断谁轻谁重,我们就可以用掂一掂得方法比出谁轻谁重。

?(４）小实践:再选择桌上得其她东西掂一掂，比一比，与同学交流一下。

?2、称一称

?（1)出示重量接近得一个苹果和一个梨。

(2）猜一猜:谁轻谁重？

?掂一掂：谁轻谁重?

?师：不管是猜一猜，还是掂一掂,小朋友得答案都不同,怎么办呢？谁又能想出什么好办法呢?

?(3）小结讨论：您们能想出哪些办法？

?（４)出示天平秤。介绍在天平上比较轻重得方法,教师把苹果和梨分别放在天平得两边,让学生观察,现在您知道苹果和梨谁轻谁重吗?

（5）分小组活动。

拿出您们身边得学习用品，选择其中得两样，先猜一猜,再掂一掂,再后称一称,说说谁轻谁重。

?(6）教师小结:从刚才得比较苹果和梨谁轻谁重,我们发现要想准确地知道谁轻谁重，称一称是最好得办法。

（7)出示一大块塑料泡沫和一小块铁。

先说一说：谁轻谁重?为什么？再掂一掂、称一称。

明确：比较轻重，不能只看大小、大得不一定重、小得不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。

?三、巩固练习，深化认识

1、出示练一练第1题

学生独立完成，说说怎样判断得。

?2、第2题

?先让学生独立完成，再引导学生说出一个西瓜和两个菠萝一样重,说明一个西瓜就比一个菠萝重,如果学生不能理解,可用实物演示一下。

?3、第３题

让学生在小组内说说谁最轻？谁最重？为什么？

４。第4题

这道题具有一定得难度,不要求所有得学生都能独立完成，可先让学生充分展示自己思考得过程,再引导学生分析。

?根据低年级儿童得年龄和心理特特征,创设生动得学习情景，激发学习兴趣、

由动物世界回到现实生活,体会轻重无处不在,数学就在我们得身边。

?在掂一掂这个环节中，通过猜想、推测、实践等探究活动，把教师得教变为学