二年级美术下册说课稿《7. 快乐地舞蹈》2-湘美版.docx

二年级美术下册说课稿《7.快乐地舞蹈》2-湘美版

一.教材分析

《7.快乐地舞蹈》这一课是二年级美术下册的教学内容，属于湘美版教材。本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生创造出自己心中的舞蹈形象。教材中提供了多个舞蹈形象的示例，以及一些简单的绘画和制作技巧。通过本课的学习，学生可以培养自己的审美能力，提高绘画和手工制作技能。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于舞蹈形象有一定的认识和理解。但他们还需要进一步的学习和实践，才能更好地掌握绘画和制作技巧，创作出更有个性和创意的作品。此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于参与实践活动，但同时也需要教师的引导和鼓励，才能充分发挥自己的潜能。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握简单的绘画和手工制作技巧，创作出自己心中的舞蹈形象。

过程与方法目标：通过观察、讨论和实践活动，培养学生审美能力和创造力。

情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生自信心和自主学习能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作技巧，创作出有创意的舞蹈形象。

教学难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和独特风格的舞蹈形象。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等。

教学手段：运用多媒体课件、范例作品、绘画和手工制作材料等。

六.说教学过程

导入新课：通过播放一段舞蹈视频，激发学生对舞蹈的兴趣，引导学生思考舞蹈与美术的关系。

欣赏感知：学生欣赏教材中的舞蹈形象示例，观察和分析舞蹈形象的特点和创作方法。

讨论交流：学生分小组讨论，分享自己的舞蹈形象想法，互相启发和借鉴。

实践创作：学生开始绘画和手工制作自己的舞蹈形象，教师巡回指导，解答学生的疑问。

展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同选出优秀作品。

总结拓展：教师总结本课的学习内容，鼓励学生在日常生活中观察和创作更多的舞蹈形象。

七.说板书设计

板书设计主要包括本课的教学目标和教学重难点，以及一些关键的绘画和制作技巧。通过板书，学生可以清晰地了解本课的学习内容和目标，以及自己在创作过程中需要注意的问题。

八.说教学评价

教学评价主要分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在创作过程中的积极参与和努力程度，以及合作意识和创新能力。终结性评价主要关注学生作品的创意、技巧和表现力。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本课的教学效果，思考自己在教学过程中的优点和不足之处，如教学内容是否适合学生，教学方法是否有效，学生的参与度如何等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《7.快乐地舞蹈》这一课是二年级美术下册的教学内容，属于湘美版教材。本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生创造出自己心中的舞蹈形象。以下是本节课的知识点整理：

舞蹈与美术的关系：引导学生理解舞蹈与美术之间的联系，舞蹈是动作的艺术，而美术则是静态的艺术，通过绘画和手工制作可以将舞蹈的动作和情感表达出来。

舞蹈形象的特点：学生通过观察和分析教材中的舞蹈形象示例，了解舞蹈形象的特点，如动态姿势、表情、服装等，并能够运用这些特点创作出自己的舞蹈形象。

绘画技巧：学生学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及如何通过绘画表达出舞蹈的动作和情感。

手工制作技巧：学生学习简单的手工制作技巧，如剪贴、折纸、拼接等，运用这些技巧将自己的舞蹈形象制作成实物。

创意与创新：学生通过讨论和实践活动，培养自己的创意和创新能力，创作出具有个性和独特风格的舞蹈形象。

审美能力：学生通过欣赏和分析不同的舞蹈形象，提高自己的审美能力，学会欣赏和评价他人的作品。

合作与交流：学生在小组合作的过程中，学会与他人交流和合作，共同完成创作任务。

自主学习能力：学生在教师的引导下，独立思考和创作，提高自己的自主学习能力。

教学评价：通过过程性评价和终结性评价，教师可以了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。

通过以上知识点的整理，学生可以更好地理解和掌握本课的内容，培养自己的审美能力、创造力和自主学习能力。同时，教师也可以根据这些知识点进行教学设计和反思，提高自己的教学水平。

同步作业练习题：

本课中，舞蹈与美术的关系是怎样的？

A.舞蹈是动作的艺术，美术是静态的艺术，它们之间没有联系

B.舞蹈可以通过绘画和手工制作的方式表现出来

C.舞蹈和美术是两种完全不同的艺术形式，没有交集

D.舞蹈的动作和情感可以通过美术作品来表现

答案：B、D

下面哪个选项不是舞蹈形象的特点？

A.动态姿势

C.舞