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四年级科学上册知识点整理(科教版)

四年级科学上册第一单元知识清单（科教版）《声音》

第一课、《听听声音》

我们周围的声音丰富多彩，包括动物、自然界和人类生产

生活发出的声音。声音有高低、强弱之分。有些声音比较悦耳，

如鸟叫声；有些声音比较刺耳，比如汽车喇叭声。

第二课、《声音是怎样产生的》

声音是由物体振动产生的，即在力的作用下，不断重复地

做往复作用。如果停止振动，声音就会停止。例如，吹竖笛是

空气振动发出声音；我们说话是由声带振动产生的。我们可以

把手放在喉咙处，感受到声音的振动。

第三课、《声音是怎样传播的》

声音可以在气体、液体、固体中传播，但声音的传播离不

开物质。声音在不同物质中传播的速度不同，固体液体气

体。当不断抽出玻璃罩中的空气时，玻璃罩里的电铃发出的声

音会越来越轻。声音不能在真空中传播，宇航员在太空中需要

借助电子通信设备。声音是以波的形式传播的。物体在振动时

会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方

传播到另一个地方。我们制作的“土电话”，声音主要通过棉线

传播。

第四课、我们是怎样听到声音的

我们的耳朵可以分为外耳、中耳、内耳三部分。鼓膜很薄，

即使很轻微的声音，都会产生振动。声音强则引起鼓膜振动幅

度大。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起

鼓膜的振动。听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产

生信号。

第五课、《声音的强与弱》

声音的强弱可以用音量描述。音量的大小与物体振动的幅

度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

我们可以用不同的力（拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面）来

说明振动幅度和声音的强弱的关系。

第六课、《声音的高于低》

声音的高低可以用音高描述。声音的高低与物体振动的快

慢有关。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发

出的声音越低。我们可以改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动

时发出的音高会改变。伸出长，振动慢，声音低；伸出短，振

动快，声音高。

第七课、《让弦发出高低不同的声音》

影响弦乐器的音高因素有弦的长短、松紧、粗细。紧的弦、

短的弦、细的弦振动快，音高高；松的弦、长的弦、粗的弦振

动慢，音高低。

第八课、《制作我们的小乐器》

吸管排箫如图：从左到右吹，声音是由高到低。

Thisisbecausetheshorterthestraw。thefastertheairinside

vibrates。andthehigherthesound.

Asshowninthefigurebelow。tappingtheglassesfromleft

torightwillproducelowerandlowersounds.

Unit2KnowledgeListofScienceTextbookforFourthGrade

(Scienceandnn)Breathingandn

Lesson1FeelingOurBreathing

1.Oxygenisanecessarysubstanceformaintaininglife。and

carbonxideisanecessaryrawmaterialforplantstoproduce

nutrients。

throughthenoseormouthandthenenteringthelungs。n:the

processofexchangedairfromthelungstothetracheaandthen

exhaledthroughthenoseormouth.

3.Theorgansinvolvedinhumanbreathingare:nasalcavity。

pharynx。larynx。trachea。andlungs.

4.Figure1n:n。atthistime。thediaphragmrises。thelungs

contract。andthevolumeofthechestcavitydecreases。Figure2

n:n