《数的顺序》(教案)-2023-2024学年一年级下册数学西师大版 .pdfVIP

《数的顺序》（教案）-2023-2024学年一年级

下册数学西师大版

主备人

备课

成员

本节课的内容选自2023-2024学年一年级下册数学西师大版，主要涉及数的顺序这一概

念。本节课将引导学生通过观察、比较、操作等方法，理解自然数的顺序，掌握自然数的

大小关系。具体内容包括：

1.认识自然数1到10。

2.理解自然数的顺序，知道1是最小的自然数，10是最大的自然数。

教学

3.学会比较自然数的大小，能够正确判断出两个自然数的大小关系。

内容

4.能够用自然数的顺序来表示生活中的事物，如水果、玩具等。

教学目标：

1.让学生通过观察、比较、操作等方法，理解自然数的顺序。

2.让学生学会比较自然数的大小，能够正确判断出两个自然数的大小关系。

3.让学生能够用自然数的顺序来表示生活中的事物，培养学生的观察能力和表达能力。

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括以下几个方面：

1.培养学生的数感。通过观察、比较、操作等方法，让学生感知自然数的顺序，培养他们

对数字的敏感度和直觉。

2.培养学生的逻辑思维能力。通过比较自然数的大小，让学生学会分析和判断，培养他们

核心的逻辑思维能力。

素养3.培养学生的抽象思维能力。让学生理解自然数的顺序和大小关系，培养他们的抽象思维

目标能力。

4.培养学生的应用能力。让学生能够用自然数的顺序来表示生活中的事物，培养他们的应

用能力。

5.培养学生的合作交流能力。通过小组合作，让学生相互交流、分享观点，培养他们的合

作交流能力。

1.教学重点

（1）认识自然数1到10，理解自然数的顺序。

（2）学会比较自然数的大小，能够正确判断出两个自然数的大小关系。

（3）能够用自然数的顺序来表示生活中的事物，培养学生的观察能力和表达能力。

2.教学难点

教学（1）理解自然数的顺序。对于一年级的学生来说，理解自然数的顺序是一个难点，因为这

难点是他们首次接触数的顺序概念。为了突破这个难点，可以通过实际操作，如用手指、实物

与重等来帮助学生感受数的顺序。

点（2）比较自然数的大小。学生可能不熟悉比较自然数的方法，需要通过具体例子来引导他

们理解比较的方法。例如，可以通过比较两组不同的水果，让学生学会比较自然数的大

小。

（3）用自然数的顺序来表示生活中的事物。学生可能不熟悉如何用自然数的顺序来表示事

物，需要通过具体的例子来引导他们。例如，可以让学生用自然数的顺序来表示自己的家

庭成员。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：

学-白板或黑板

-粉笔或白板笔

资-自然数卡片或实物

源-计时器

2.课程平台：

-教师准备的自然数教学PPT或动画

-学生使用的练习册或作业纸

3.信息化资源：

-自然数教学视频

-在线数学游戏或互动软件

-数学教学网站上的相关资源

4.教学手段：

-小组合作学习

-游戏教学法

-动手操作活动

-问答互动

-角色扮演

教1.导入新课（5分钟）

学目标：引起学生对自然数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

过开场提问：“你们知道自然数是什么吗？它与我们的生活有什么关

程系？”

设展示一些关于自然数的图片或视频片段，让学生初步感受自然数的魅

力或特点。

计简短介绍自然数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解