第四单元第1课《记录家乡的人和物》：记录家乡风物(一)——巍巍北塔(教案)统编版高一语文必修上册.pdfVIP

记录家乡风物（一）——巍巍北塔

教材分析

本文为高中语文新教材（人教部编版）必修上册第四单元——家乡文化生活

的第一课。旨在通过访谈、考察和查阅文献等学习活动，让学生了解家乡的杰出

人物和特色风物，培养学生见贤思齐的拼搏进取精神，促进学生对家乡风物的欣

赏与热爱，激发学生的乡土情结和建设家乡的责任感。

学情分析

刚升入高一的普高学生，来自县域的各个乡镇。学习经历和成长环境决定了

他们重文化知识，轻活动实践；向往外界繁华，淡忘家乡美好。因此，在高中开

始阶段，安排这样的学习活动，很有意义。同时，学生的热情和积极性也应该不

错。

教学设计

教学目标

1、语言建构与运用：借助访谈、展示、交流等活动，提高学生的语言文字

理解应用能力。

2、思维提升与发展：通过相关活动，让学生熟悉访谈等语文学习的活动方

式，掌握依据访谈资料、现场考察和查阅文献等提炼观点的思维方式。

3、审美鉴赏与创造：带领学生了解新化北塔的有关情况，使之感受古建筑

跨越时空的美，并思考古建筑的保护等问题。

4、文化传承与发展：引导学生把握古建筑具备的丰富文化内涵，争取将其

内化于心，提升学生自我发展的内驱力。

教学重难点

教学重点：

1、语言文字理解运用能力的训练提高；

2、依据访谈资料、现场考察和查阅文献等提炼观点的思维方式的掌握。

教学难点：

1、带领学生感受古建筑跨越时空的美，思考古建筑的保护等问题；

2、引导学生把握古建筑丰富的文化内涵，内化于心，促进自我发展。

教学方法

巍巍北塔

外观布局

内部概貌

历史变迁

艺术价值

登临感受

教学过程

一、视频导入，共赏梅山

播放视频《蚩尤故里天下梅山》，激发学生兴趣，引出欣赏梅山，了解记录

家乡风物的话题。

作为梅山儿女，我们又知道家乡哪些名胜古迹，哪些奇山异水？

（生答）

是的。梅山处处好风光。美丽神奇的梅山大地，无一处洞穴不幽奇，无一涧

山泉不甘冽，无一幢古建筑不藏着故事，无一座新农村不展现风采。今天，让我

们一起来了解千年古塔——新化北塔的前世今生。

二、知——分工协作，共探北塔之美

课前，已布置各组分工做好访谈、查阅文献等任务。

根据任务分工，请各小组派“小导游”为同学们展示小组的成果，带领大家

共探北塔之美。

【外观布局】

大家好，我是导游（），很荣幸接下来由我为大家介绍新化北塔的外观

布局。

塔高44米，七层八面，青砖砌筑。

旧志记载，备砖约36万块，砌筑工艺精巧，塔身结实，经过近两百年风雨

沧桑，仍屹立无恙。

塔塔正门书正门书北北门锁钥门锁钥四字。

塔之入口拱门，由花岗岩石雕琢而成，门楣上浮雕双凤和双狮戏球，栩栩如

生。

大门两边对联曰：“正欲凭栏舒远目，直须循级上高楼。”提醒游客要想一饱

眼福，必须以循序渐进式的方式达到塔顶方可了此心愿。其实，对联还铺垫了另

外一层意思，诗句句首的“正、直”两个字，暗喻当时修建北塔人士的清廉正直。

塔底层的周围栏杆上当时刻有唐代18个学士像，因长年遭受风蚀和人为破

坏，原有的栏杆已经被更换了。

塔基的底座有4只金龟垫着，上边再采用巨大块石铺就而成。说到金龟，我

们不得不要说这么一个故事：当时新化人们因饱受水灾，将积怨归于水龟，为了

降妖除魔，避免水患，特建此塔来镇压邪魔，降伏水龟，保百姓平安，故以金龟

垫底。

整座塔身呈八角形，角上镶嵌石舫，舫尾或为龙头，或为鱼尾，状如翘角。

整个塔上有56条龙和鱼尾。

古塔顶部，塔刹为铸铁制作，葫芦宝顶，端庄典雅。

我的介绍到此，谢谢！

【内部概貌】

大家好，我是导游（），很荣幸接下来由我为大家介绍新化北塔的内部

概貌。

推开古老的大门，走入塔内。

第一层堂面可容下八席酒宴，高十米，堂顶好像一个大锅，墙壁的四个角有

如刀削一样棱角分明。左右都有曲巷螺旋而上。

侧面诗碑映入眼帘，这是新化知县薛超文偕同文武官员，登上北塔后撰写的

诗作。

秋雨连朝泻绿畴，登临雁塔快凝眸。

千层维幛开门见，一带资水抱槛流。