外研版英语(新标准)七年级下册Module 4 Life in the future教学设计.pdfVIP

Module4Lifeinthefuture

一、教学内容：Unit1Everyonewillstudyathome.

课型Listeningandspeaking

二、：

三、教学目标：

1、能掌握本单元的词汇及短语：chalk,ruler,carry,change,future,everything,life,

need,will,maybe,question,level,able,beableto,more,free,inthefuture,not…any

more

2、能听懂谈论未来的简短对话，判断未来事实。

3、能掌握一般将来时(will...)的肯定句、否定句、疑问句及其回答，并能运用一

般将来时来谈论未来的生活。

4、能通过对本课对话的学习，使学生学会用将来时态表达对未来的设想，如对

未来学校的设想等。

四、教学重难点：

1、能正确运用本单元的单词和词组。

2、掌握一般将来时(will...)的肯定句、否定句、疑问句及其回答，并能运用一般

将来时来谈论未来的生活。

五、教学准备：

本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手

段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，

结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生

在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和

想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任

务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练

习表格、奖品。

六、预习要求：

1、根据音标自学本课新单词；

2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、教学过程：

教学教师活动学生活动设计意图

步骤

Task:Lead-in本活动为的是解

AsktheSs:“WhatcanyouseeAnswerthequestion,决对话中出现的

inourclassroom?”usingthewordsto词汇障碍，为听

AndhavetheSstolearnthedescribetheclassroom.对话作好准备，

StepOne

newwordsatthesametime.Andlearnsomenew同时，通过对话

Warmin

题的讨论激活学

words:chalk,ruler,etc.

g-up(3’)生的背景知识，

为听力理解做知

1

识方面的铺垫。

Task:Checkthenewwords

andpresentthekeystructure.本活动呈开放

1.Organizethestudentsto1.Discussingroups性，使学生有

discussingroups“Whatwill“Whatwilloursch