2020学年八年级语文下册 第二单元 5 大自然的语言教案 新人教版_图 .pdfVIP

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2020学年八年级语文下册第二单元5大自

然的语言教案新人教版(可编辑)

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5大自然的语言

一、教学目标

（一）知识与能力目标:

1、积累词语并学会运用。

2、了解物候知识,丰富学生的科学知识.

(二）情感目标:

激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证

的科学态度。

（三)教学重点:

１、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息概

括要点的能力.

２、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。

(四）教学难点：

１、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的

好处。

２、概括物候学对于农业生产的重要意义。

（五）课时安排：

2课时

二、教学过程

第一课时

（一）导入新课.

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1、导语，多媒体播放一年四季的物候变化视频。

如诗如画,各具风韵，这就是物候现象.今天我们就来学习一篇有关物候

学知识的文章──《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。

2、认识作者。

竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠

基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、

气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国

第一个地学系,成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工

作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参

加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方

面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理

学和气象学界的一代宗师。

3、检查预习效果。

(1）字音

衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）

销声匿迹（xiāo）蓑衣（suō）阻挠（náo)

忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）

（2）清全文思路，并板示，其余同学评价.

明确：第一部分(1~3段）引出什么叫物候和物候学。

第二部分(4~5段）说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6~10段）说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11～12段)说明研究物候学的意义。

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（二）整体感知.

1、视频欣赏朗读:

思考：大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么?

2、朗读：

思考如下问题,快速筛选有价值的信息。

(1）什么叫物候?什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3)决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。

明确:

（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用

物候来研究农业生产的科学,叫物候学。

(2）物候反映气候条件对生物的影响,比较简便，容易掌握，可以广泛应

用在农业生产上。

（3)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子

的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山

区的农业发展。

（三）合作探究:突出重点、突破难点.

1、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。

2、学生齐读６～１０段

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3、提问：决定物候现象来临的主要因素的说明顺序能否调整(或互换）？