大班主题教案及教学反思《天安门广场》.docxVIP

大班主题教案及教学反思《天安门广场》_大班主题端午节教案

一、教学目标

1、了解*广场的修建历史，把握*广场的地理位置、构造和作用

2、培育收集、整理社会信息和资料的力量，语言表达力量。培育自主学习的力量，实现学会学习，学会思索，学会合作，学会解决问题的力量。

3、懂得*广场分散着中国人民的血泪和才智，她是新中国的象征，从而培育爱国主义情感。培育对首都北京的喜爱之情，激发民族自信念和骄傲感。

二、教学重、难点

*广场为什么是全国各族人民无比憧憬的地方？

三、试验目标

创设情境，调动情感体验，自由表达。

四、课时安排

两课时

第一课时

1|学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3理清*广场各建筑物所在位置。

一、启发学生生活阅历，在课件中导入课文

1、出示歌曲《我爱北京*》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

2、简介*：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“*”。

3、*广场在我国的什么地方？（不精确就看看课文的第一段）课件帮忙理解

4、为什么去过北京的同学差不多都去过*广场呢？

5、看课件：*广场的图片，激起学生去*广场参观的兴趣。

教师过渡：你们想去*广场参观吗？今日时机来了，我们可以随着文字免费去了。快快翻开书27页，你自己先轻声读读课文，自由闲逛在*广场中吧，

二、初步感知课文

1看看谁，闲逛后能将*广场给你留印象用一个什么词来形容？

2提出读文要求：（1）轻声读课文，边读边划生字，留意读准字音．（2）读通句子，留意长句子之间的停顿

3检查自学效果

（1）开火车读词语，准时订正错误读音。

（2）出示长句。

4你用什么词来形容*广场？教师依据答复板书

二、精读细品，读中感悟。

*为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。

1、出示课件相应指导

（1）指导品尝第一段

a．对“最宽广、最壮丽”两词，引入资料“*广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列*队伍，宽敞的广场可容纳100万人*集会。”

b．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮丽”读。

（2）指导品读二、三段

a．*广场究竟有哪些宏伟的建筑物呢？默读课文23自然段，

（a）划出建筑物的名称（b）找出方位词

b．四人小组合作用学习文具摆一摆，争论填写课后第四题。

c．请学生填写课件，留意精确运用方位词。

小结：这是转换方位的一种，即从一种景物开头逐步承接转换.写一处景物经常运用这种方法.

d。*广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去巡游的是哪一座？为什么？

相机指导抓住重点词语进展朗读。

y.聘请导游带着全班去*广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）

教师相机展现课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。

（过渡）依据学生答复，教师叙述自己去北京时的事情，引人开国大典。

（3）指导学习第四段

a.师语言渲染：55年前，这庄重的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。

b.播放课件，一同听听这无比庄重的声音。

c.指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。

d.让我们带着这无比的骄傲一起来读读这一段吧。

小结：有一首诗中有这样一句“究竟西湖六月中，风光不于四时同”，其实，“*广场一天中，风光于四时同”。我们下节课，再去看看它不同时刻的风光吧。

大班美术观赏教案《粘贴画天安门》

【活动目标】

1、在粘贴、画画装扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。

2、感受节日的喧闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。

【活动预备】

1、前期阅历：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。

2、操作材料、蜡笔。

【活动过程】

一、说一说了解北京

1、你们知道中国的首都是在哪里吗？

2、北京还有哪些闻名的建筑？

3、小结：中国的首都是北京，北京有很多闻名的地方：天安门、长城、鸟巢等。

二、做一做装扮天安门

1、我们知道10月1日