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幼儿园中班科学教案过桥
一、教案背景与目标
幼儿园中班是幼儿科学教育的关键时期，通过科学活动可以培养幼
儿的观察能力、思维能力和创新能力。本教案以“过桥”为主题，旨在
通过亲身实践和观察，让幼儿了解桥的作用和结构，并培养幼儿的观
察能力和合作精神。
教学目标：
1.了解桥的作用和结构。
2.能够观察和描述桥的外形特征。
3.培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1.教具准备：玩具积木、纸箱、轻质木板等
2.材料准备：彩纸、粘土、颜料、画笔等
3.环境准备：教室中设置过桥场景
三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师展示一些图片，让幼儿观察并回答问题：“你们平时在哪些地
方看到桥？桥是用来做什么的？”引导幼儿回忆并了解桥的作用。
2.探究（30分钟）
a.教师用玩具积木搭建一座简单的桥，然后让幼儿观察桥的外形特
征，并描述桥的颜色、形状以及支撑桥的部分。
b.教师引导幼儿观察周围的自然环境，问问题：“我们能看到哪些桥？
它们有什么相同的地方？”引导幼儿发现桥的相似之处，初步了解桥的
结构。
3.实践操作（40分钟）
a.教师让幼儿分组进行小组活动，每组给幼儿发放一些纸箱、轻质
木板等材料，要求他们合作搭建一座比较稳固的桥，桥的长度和高度
没有要求，但要求可以让一些小玩具小车通过。
b.教师引导幼儿讨论并设计他们的桥的形状和支撑结构，鼓励幼儿
发挥想象力和创造力。
c.幼儿进行实践操作，搭建自己的桥。在幼儿操作过程中，教师要
给予适当的指导和帮助。
4.展示与分享（30分钟）
a.每个小组展示他们搭建的桥，并邀请其他小组评价和提出意见。
教师可以提出一些问题引导讨论，如桥的稳固程度、通行效果等。
b.教师与幼儿共同总结并归纳桥的结构要素和特点，并用简单的语
言进行描述。
5.拓展延伸（20分钟）
a.教师以图画的形式呈现不同形状和结构的桥，让幼儿观察并进行
分类，培养幼儿的观察和归纳能力。
b.教师鼓励幼儿利用自己的材料进行自由创作，设计自己理想中的
桥，并用绘画、手工等形式表达出来。
四、教学评价
1.教师观察评价幼儿在实践操作中的合作精神和创造能力。
2.幼儿的观察记录和描述桥的特征是否准确。
3.幼儿绘画、手工作品是否能准确表达他们对桥的理解。
五、教学反思
通过本科学教案的设计和实施，幼儿能够在观察与操作中了解桥的
作用和结构，并通过团队合作和创造力的发挥，搭建自己理想的桥。
教师在教学过程中要注重引导幼儿的思考和表达，充分发挥他们的主
动性和创造性，让他们在实践中体验科学的乐趣。同时，教师要根据
幼儿的实际情况进行灵活调整，确保教学目标的达成。
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