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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
二、看录象：（看一看）
“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接
下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎
样的一种情况！”
1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”
3“我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃
圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象
吗？”
“那我们该怎么做？”
三、联系实际
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五
（1）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大
家想想，用什么办法能使全校的同学，会的公民都参与到保
护环境、减少垃圾的行动中去？
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
《清明上河图》意在掩盖危机？_故事先生
网
《清明上河图》意在掩盖危机？
张衍荣
宋人张择端的《清明上河图》历来备受追捧，被尊为国画中
的“神品”。然而，这幅图究竟要传达什么样的信息呢？
张择端大致生活在哲宗至高宗时代，时间跨度60余年，前
后历经四个时代。
《清明上河图》创作于宋徽宗时期，那时豪强兼并，官员腐
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
败，国家积贫积弱，百姓苦不堪言。尽管之前经历过“庆历新政”
和王安石变法，但并没有扭转日趋没落的政治颓势，反而内外交
困，丧钟即将敲响。
王安石变法时期，一幅反映百姓扶老携幼、流离失所的画图
《流民图》辗转传到神宗手上，神宗看后十分震惊。他没有料到，
以开源（即加重税负）为基本理念的新法会对百姓造成如此严重
的危害，尽管他非常希望校正变法的错误，但一贯自我感觉良好
的大领导又极不愿意承认这个错误，更不希望这种错误为公众所
知。后来，《清明上河图》非常适时地出现了。
与《流民图》相反，
《清明上河图》描绘的是京城百业兴旺，市场繁荣，经济发
达，社会祥和的太平局面。很显然，它在竭力为那个流民时代涂
抹盛世光芒。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
到了宋徽宗时期，政治黑暗腐朽达到了顶端。可即使如此，
皇帝仍希望打造一个盛世出来，哪怕是个海市蜃楼。《清明上河
图》正中其下怀。宋徽宗见到这幅画后，如获至宝，又是签题，
又是钤印，忙得不亦乐乎。这哪是什么收藏把玩，分明另有企图：
宋徽宗希望借此掩盖危机，粉饰太平，颂扬自己！
与其说《清明上河图》是一幅风俗画，不如说它是一幅寓腐
朽政治于社会风俗的粉饰图！
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