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《弟子规》教学设计

第一课时

教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容

是什么？

教学内容：学习《弟子规》的总序

弟子规圣人训首孝悌次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文

教学重点:有余力，则学文

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀

才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而

成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待

物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下

句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

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讲解内容：

弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学

业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝

敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、

悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要

遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事

还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就

不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，

更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗

仁爱之心。

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而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的

人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），

如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人

的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说

英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了

节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：姥姥“

你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不

能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了

让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道

理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么

会虚心向别人学习？

总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规

的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要

敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大

众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知

识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说

你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序

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课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都要省思自己是

否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。

第二课时

教学目的：把孝心的观念引入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从

小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。

教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒