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一夜的工作（第二课时）

教学设想：

《一夜的工作》这篇课文讲解并描述了目睹周总理一夜的工作情形，以及的感受。文章以平凡的生活小事，朴实无华的语言文字表现了伟人的的高尚的品质，它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情，同学从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理宏大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

教学目标：

〔1〕正确、流利有感情地朗读课文；

〔2〕品尝课文，感受周总理的宏大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风；

〔3〕领悟用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现人物的高尚品质的方法。

教学重、难点：引导同学从工作劳苦，生活简朴两个方面体会文章的思想感情为教学重点，学习课文的最终两个自然段，体会的思想感情为教学难点。

教具预备：多媒体课件

一、激qing导入，创设情境。

1、1998年的3月5日，是我们敬重的周总理诞辰100周年的日子，那一年有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬与爱戴，写下了这样一首诗《你是这样的人》〔出示师朗诵〕

2、为什么宋小明会写下这样的诗句，毕竟是什么感动了这位诗人？今日，就让我们一起走进周总理，走进总理的一夜。〔板书课题：一夜的工作〕

二、初读课文，整体感知。

1、挑生轮读课文

思索：总理的一夜是怎样的一夜？

2、同学沟通

3、谁能用课文中的一句话来概括一下？

〔我看到了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。板书：劳苦、简朴〕“劳苦”指的是哪方面，“简朴”又是指哪方面？〔板书：工作、生活〕

三、品读课文，体悟情感。

1、生自由读文，用～～～～～～画出表达周总理工作劳苦的句子，用——画出表达生活简朴的句子，并在旁边批住感受。

2、同学沟通读书体会，师相机点拨。

工作劳苦方面：

品析重点句a“他一句一句……一两句”。〔出示〕

①从哪儿可以看出是“批阅”，而不是“一般的扫瞄”？

②假如让你在“批阅”前面再加一个词，你认为总理这是怎样地“阅读”？

③总理这样仔细批阅的仅仅是这样一份文件吗？是一叠一尺来高的文件哪，让我们随一起走进这个简洁而又极其不简洁的晚上吗。

情景引读：夜幕降落，华灯初上，我们敬重的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出了他今日晚上要批阅的第一份文件，只见他〔生读……〕

夜很深了，人们早已进入了甜蜜的梦乡，而我们的总理却照旧坐在写字台前批阅着文件，只见他〔生读……〕

夜更深更静了，只听见时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉困乏的眼睛，又拿出一份文件批阅起来，只见他〔生读……〕

东方发白，晨曦初露，敬重的周总理拿出了今日晚上他要批阅的最终一个文件，只见他〔生读〕

④读写练习

这是一个多么漫长的夜晚，这是一个多么辛苦的夜晚，当时新中国刚刚成立不久，受命于危难之际的周总理，上自国家大事，下至一般百姓，他有多少问题需要思索，又有多少疑难需要解决？让我们来读写，总理在想着什么？〔屏幕出示：夜很静，周总理一句一句地批阅着文件，那不是一般的扫瞄，而是一边看一边思索，他想着：

同学沟通

b：“总理见了我，……”〔出示〕

①沟通感受；②感情朗读。

c：“喝了一会儿茶，……”〔出示〕共2页，当前第1页12