新版冀教版科学三年级上册全册知识点(教参) .pdfVIP

三年级科学上册知识点

1怎样使用刻度尺测量身体不同部位的长度？

答：①刻度尺对齐测量物体，放正重合，不能歪斜;②如果零刻度线磨损不清，就取

另一整刻度线为零刻度线。记数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值;③读数时

视线要与刻度尺面垂直;④记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录

结果没有意义。

2、其他测量长度仪器:体育老师用来测量跑道长度的“轮式测距仪”最小刻度值，

及其适用范围。建筑工人测量房屋长度的“激光测距仪”，体检时常用的“全自动

身高测量仪”。

3、选用什么尺子来测量身体各部位的长度才合适呢？

答：⑴工具选择:①测量手掌宽度可以选择直尺;②测量腰围可以用软尺，它柔软容

易弯曲，可以紧贴身体部位，并且最大量程为150cm,能满足长度需要;③测量身高

可以用钢卷尺，它有一定硬度，测量结果更准确;④根据实际情况或便利性，软尺、

钢卷尺、皮尺之间可临时替代，如身高不超过150cm时，可用软尺替代钢卷尺测量

身高。

⑵注意事项:①用直尺测量时，零刻度线与被测物体边缘重合;②用软尺测量时，紧

贴身体部位，但不要过于用力抻拉，以免误差较大;③用钢卷尺测量身高时，由于钢

尺锋利且回缩速度快，需要佩戴手套，并尽量使卷尺与地而垂直，保证测量数值的

准确性;④读数时注意视线要与尺面刻度垂直。

4、在没有刻度尺等测量仪的情况下，怎样测量物体的长度呢？答可以利用“捋”

和“步”等身体自带的“尺子”可以估测长度。

5、请大家观察这三组水杯，分析判断哪个杯子中装的水多一些。

⑴教师岀示“粗细相同、高度不同的两个杯子”的实物或图片。（“高”杯子能装

的水多一些。）

（2）教师出示“高度相同、粗细不同的两个杯子”的实物或图片。（“粗”杯子能

装的水多一些。）

⑶教师出示“高度和粗细都不同的两个杯子”的实物或图片。（这种情况下难以直

接做出判断。）学生进行判断，然后进行汇报交流。

6、像水在杯中会占据空间一样，物体所占据空间的大小被称作物体的体积。

7、量筒是常见的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。

8、认识量筒。

①认识量筒的最小刻度值和最大量程；

②量筒没有“零刻度线”；

③量筒的计量单位是毫升（R1L）;

④按其规格通常分为10mL25mL、50mL、100mL、230mL、sOomL、lOOOmL等多

种。

9、选择量筒。

根据杯中水量的多少，选择合适规格的量筒进行测量。（尽量选择能够一次量取的

最小规格的量筒，分次量取会出现较大的误差。如量取26mL的液体,应该选择规格

为50mL的量筒。）

10、用量筒测量水的体积的步骤与注意事项。

①用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿被测水杯，杯口紧挨量筒口。

②将杯中的水沿着量筒筒壁缓缓倒入量筒中。

③将量筒平稳放置在水平桌面上，静置一会儿，使内壁上的水全部流下来

④读数时，视线、刻度线与量筒内水的凹液而最低处三者保持水平。

口、可以用排水法测量不规则物体的体积。

12、两种轻重相差不多的水果，可以用托盘天平比较它们的轻重。

13、天平是称量物体质量的工具。

14、托盘天平结构和各部分名称。

图1.4-1

23,456

].底淫.托盘架托盘.标尺•平衡螺母.指针

7•分度盘游码9橫梁

15、托盘天平的使用方法与注意事项。

课件出示:①将托盘天平放置在水平桌面上，并将天平的游码找至零刻度线处;②调

节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（可记住调节方法口诀:指针左偏，

螺母右旋;指针右偏，螺母左旋）;3称量时，待测物体应放在左托盘上，估计待测

物体的质量，用银子向右盘加减祛码（加祛码时注意先大后小，减舷码时注意先小

后大），并调节游码的位置，至指针指向分度盘的中央;④读数时，左盘中待测物体

的质量等于右盘中祛码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值;⑤称量完毕，将

物体取下，用银子将舷码放回祛码盒内，并把游码移回“0”刻度处。

16、认识更多的质量测量工具。

台秤、电子秤、杆秤、磅秤、案秤等。

17、“称量水的质量”的设计方案

第一种方法：①测量空水杯的质量;②测量加水后水杯和水整体的质量;③计算出

水的质量。

第二种方法:①测量有水的水杯质量;②测量倒出水后空水杯的质量;③计算出水的

质量。

第三种方法：①将空水杯放在天平左盘;②调节天平，使其达到平衡状态,此时