中考历史总复习模块04 世界古代史 材料题专项50练（解析版）.docx

世界古代史

材料题专项50练

1．阅读下列材料，回答问题。

材料一阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如图1），故人们称之为阳燧。《周礼》记载周代有专门执掌用阳燧取火的组织，叫作“司烜（烜huǐ：火）氏”。

——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》

材料二古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（如图2），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。

——摘编自吴军《全球科技通史》

（1）材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？

（2）请说出古代埃及文明的象征，并说明它的价值。

【答案】（1）都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。

（2）金字塔；反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

【分析】本题考查金字塔和埃及文明等相关史实，掌握相关的基础知识。

【解答】（1）根据材料“利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如图），故人们称之为阳燧”“他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（见图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌”可得出都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。

（2）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

故答案为：

（1）都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。

（2）金字塔；反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记金字塔和埃及文明等相关史实。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一：公元前2600年左右，胡夫修建了著名的吉萨金字塔，该金字塔高146.6米（现高138.75米），共使用230万块石材，建成210个台阶，古代旅行家将之列为“世界七大奇迹”之一。胡夫的儿子哈夫拉在胡夫金字塔西南为自己修建了金字塔，高143.5（现高134.6米）。胡夫的孙子孟考拉又修筑了高66米的金字塔。

——李海峰编著《古代近东文明》

材料二：……提起中国古代的科学发明，人们往往马上就会想到四大发明……。这四大发明无疑是极其伟大的，它们对世界文明的发展曾经起过巨大的影响。……

——夏鹏翔《中国古代科技成就及其对世界的影响》

（1）材料一中的“金字塔”与古代埃及国王有什么关系？请再列举一项古代埃及的文明成就。

（2）材料二中夏鹏翔认为：“四大发明对世界文明的发展曾起过巨大的影响。”你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明你的理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有理有据）

【答案】（1）“金字塔”是古代埃及国王的陵墓；象形文字、狮身人面像等。

（2）同意。我的观点是四大发明推动了世界的发展和进步。理由是造纸术促进欧洲文化的发展；火药的传入，推动了欧洲火药武器的发展，对资产阶级革命胜利起了推动作用；指南针在新航路开辟（或地理大发现）中起了重要作用；印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人类思想的解放。

【分析】本题考查金字塔和埃及文明、孔子、四大发明等相关史实，掌握相关的基础知识。

【解答】（1）材料一中的“金字塔”是古代埃及国王的陵墓，古代埃及的文明成就还有象形文字、狮身人面像等。

（2）材料二中夏鹏翔认为：“四大发明对世界文明的发展曾起过巨大的影响。”我同意他的观点，结合所学知识可知，我的观点是四大发明推动了世界的发展和进步，理由是造纸术促进欧洲文化的发展；火药的传入，推动了欧洲火药武器的发展，对资产阶级革命胜利起了推动作用；指南针在新航路开辟（或地理大发现）中起了重要作用；印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人类思想的解放。

故答案为：

（1）“金字塔”是古代埃及国王的陵墓；象形文字、狮身人面像等。

（2）同意。我的观点是四大发明推动了世界的发展和进步。理由是造纸术促进欧洲文化的发展；火药的传入，推动了欧洲火药武器的发展，对资产阶级革命胜利起了推动作用；指南针在新航路开辟（或地理大发现）中起了重要作用；印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人类思想的解放。

【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记金字塔和埃及文明、孔子、四大发明等相关史实。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料一：北京冬奥会，是冬奥会历史上的第24届，开幕当天，恰逢二十四节气当中的立春，也是二十四节气的第一个。二十四节气是中国古代先民在与大自然相处的过程中，通过长久观察动物、植物、天气、自然环境等的变化规律渐渐形成的。中国人用其指导农业生产和日常生活。二十四节气已经被朝鲜、日本等其他国家接受，并结合其国家实际情况与民族文化后沿用到现代。

﹣﹣摘编自《学习强国》