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Unit2LastWeekend
教材简析：
在本单元中，学生更深一层次的了解动词，并知道动词有动词第三人称单数，动
词Ing形式，动词过去式，能够初步运用动词的过去式来描述过去发生的事情。
教学目标及其核心素养体现：
1、能听说读写动词的过去式。
2、能听说读写动词过去式短语
3、能运用句型来描述过去发生的事情
教学重点：动词过去式的听说读写教学难点：cetimeter的发音
教法灵动：学法灵动：课时：5课时
讨论法、讲授法等自主、合作、探究学习法等
教师准备：生字词卡片，图片、学生准备：搜集相关资料，复习动词。
课件或实物等。
第四课时
学情分析
此次课不太难，学生也有预习，所以在操练时多花时间。
课时目标1.能够理解let’stalk里面的对话内容。
2.能够完成let’stry里面的听力训练。
及核心素3.能够根据对话里面的句子进行自编对话
养体现
教学重点理解let’stalk里面的对话内容并编写句子
教学难点对话里面的拓展的语法知识Wasitinteresting?
灵动板书
Wasitinteresting?
Yes,itwas.No,itwasn’t.
灵动五步教师主导教师主导复备
一、交流预1.师引导学生复习上节课的动1.师引导学生复习上节
学定目标词过去式短语和句型whatdid课的动词过去式短语和
youdo?以及过去时间句型whatdidyoudo?
1.师提问whatdidyoudo以及过去时间
lastweekend?1.师提问whatdid
youdolast
weekend?
二、独立自1.师通过呈现一个情景来导入1.师通过呈现一个情景
学理问题本节课的对话，完成Wasit来导入本节课的对话，完
interesting?成Wasitinteresting?
教学教学
2.师提出问题让生思考：what2.师提出问题让生思考：
doesjohnwanttobuy?whatdidwhatdoesjohnwantto
johndolastweekend?Didhebuy?whatdidjohndo
seeafilm?Wasthemagazinelastweekend?Didhesee
interesting?afilm?Wasthemagazine
3.师抽生来核对答案interesting?
3.师抽生来核对答案
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