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李口中学科普教育宣传系列活动之一

“科技发明创新”讲座材料

江苏省泗阳县李口中学沈正中

一、小发明家应具有的基本素质

同学们，如果你想有所发明并为此尽心尽力，那么在你漫长的一生的每一个

阶段，都可能创造出辉煌的成果。古今中外众多令人信服的发明创造，都证明青

少年时期是一个在发明创造上最能做出成果的黄金岁月。当然在发明创造面前，

你们也会碰到各种各样的困难和障碍。但是当你们有毅力，克服这些困难和障碍

后，将会发现一片广阔的发明创造天地。经过你们的辛苦耕耘一定会在自己的智

慧树上，结出丰硕的发明创造之果。

为了让同学们掌握小发明家应具备的基本素质，这里首先介绍一下，什么是

发明，什么是发现，二者之间有什么区别。

1.什么是发明？

发明就是：借助一定的科学思想和技术手段创造出的新事物和新方法。例如，

影响世界发展的我国古代四大发明，其中指南针和火药就是当时独有的新事物；

造纸术和印刷术则是当时首创的新方法。

2.什么是发现？

发现则是：经过寻找、探索找到或看到前人从未看到过的事物。二者的区别

在于发现是立足于弄清客观存在的事物；查明物质世界的特性、现象和规律，从

而创造出新理论、新知识。

3.发明与发现的关系

发明则是着眼于创造出新事物和新方法。重大的科学发现将会导致一系列的

新的发明。反之有价值的重大发明也可能引起科学上的重大发现。例如：电磁感

应现象的发现，导致了发电机、电动机、电视和可以放大几十万倍的电子显微镜

的发明。所以发现和发明既有区别，又相互联系，相辅相成，相互促进。科学家

的目的在于发现未知世界；发明家的目的在于创造出新的事物、新的方法、新的

产品。

4.发明者应具的基本素质

了解了以上知识，下面就介绍一下青少年要想成为发明者应具那些基本素

质。综观当今之世，有创新能力的青少年至少应具备以下基本素质：

（1）.精细地专心观察事物；

（2）.有敏锐的观察能力和发现问题的能力；

（3）.任何事物，能从多方面探讨事物发展的可能性。能不断地产生新的

设想，甚至在游戏中也能产生新的设想和提出新方法；

（4）.意设想，更要乐于行动，能勤于动手画图，做实验或动手制作，使

设想事物化成实实在在的作品；

（5）.于标新立异，思维要活跃，完成各种物化作品后有兴奋的表现；

（6）.在平日学习中，要有自己独特的方法、兴趣和研究的课题；

（7）、懂得如何摆脱不利于发展的死胡同，懂得怎样才能节省有限的时间

和精力；

（8）.具有雄心壮志，愿意跟充满信心、洞察力强、热心执着的人一起工

作。敢于迎接各种挑战，对竞争充满必胜信心；

（9）.具有独立性，也有独立工作能力，对自己的信念和愿望不轻易放弃；

（10）.具有好奇心，习惯寻找事物的各种原因，好问“为什么”、“怎么

回事”等；

（11）.从事创造性工作时废寝忘食；

（12）.不怕艰难险阻，克服每一个困难，也就是一次成功的机会；

（13）.富有热情，相信高涨的热情可以使一切成为可能；

（14）.有信心、有勇气，做事持之以恒，并应逐步掌握如何集中运用时间

和精力达到预期目标；

（15）.不受传统习惯势力束缚，敢想、敢说、敢做，有一种“初生牛犊不

怕虎”的创造精神。

5.发明者的天敌

事实上人人都能成为一个很有创造能力的人，就看你如何发掘和培养自己的

创造能力了。实践中如果你认为自己缺乏创造能力，你可以检查一下，是否存在

下列原因：

（1）、缺少明确奋斗目标；

（2）、对什么都没有兴趣；

（3）、怕困难；

（4）、不能坚持做成一件事情，没有毅力；

（5）、担心失败，对自己缺乏信心。

如果有上述缺点，你就要努力克服他们，只要你认识并注意克服自己的缺点，

经过你的努力，就有可能成为一个非凡创造能力的人，并在所进行的发明创造中

获得无穷乐趣。

二、青少年如何提高发明智力

同学们要提高自己的发明智力，在日常生活、学习中要注意努力提高自己的

观察能力、自学能力、动手能力、组织能力和思维能力及其某些非智力因素，例

如理想、创造热情、毅力和信心等，从多方面认真磨炼和提高自己。下面介绍同