沪教版一年级数学上册教案.pdfVIP

一年级第一学期教材分析

本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准试（行稿）》中“本内容”的“数与运算”、

“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的局部内容，“拓展内容”的“式

的相等与不等”等内容。

一、本册教材的具体内容

1、本内容

（1）数与运算

①数的认识与表达：10以内的数课（本第4〜16页）；20以内的数课（本第38〜41

页）；比一比课（本第17〜18页）。

在这些章节中，学生结合生活中的具体情景对周围熟悉的物体实施对应、分类、计数,

学会先从多基数、序数的角度来建构数的概念。学生从自己熟悉的环境出发，经历“具体

——表象一一抽象”的过程，最后到达抽象出数的模型的目标，会数、会读、会写20以内

的数，经历从自己熟悉的环境中把握实物的多少到把握数的大小的过程，并能用数来认识

和表达交流周围生活中发生的相关情景。

②数的运算：10以内数的加减法课（本第21〜36页）；20以内数的加减法课（本第

42〜44页、第46页）及“整理提高”中有关局部。

在这些章节中，学生结合生活中的情景引入、建构加减法的数学模型，扩展加减法运

算的实际含义，探窕不同的算法，鼓励算法个性化，重点探究并掌握20以内数的加减法包（

括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的两步计算方法。学生在实际

情景中探究加法的交换关系、加减法之间的关系，加数与和的关系、被减数、减数与差的

关系。

（2）方程与代数

在10以内数的加减法，20以内数的加减法的有关章节中，学生通过所提供的情节初

步学会在含有（）、口的算式中填写适宜的数。

（3）图形与几何

物体的形状课（本第49〜51页）；分彩色图形片课（本第53页）。

学生通过观察和收集周围环境中熟悉的物体，如各种罐头、方糖、盒装饼干、玩具积

木块等，并通过动手操作触（摸、推、滚）积累对平面与曲面、正方体、长方体、圆柱体、

球的经验，并按经验对上述几何体进行分类，获得初步的认识。

学生通过画物体的外表与玩彩色图形片积累对正方形、长方形、圆、三角形的经验。

（4）数据整理概率统计

学生在分类、计数、记录过程中学习如何收集数据，初步经历分类计数的过程。

2、拓展内容

比拟课（本第55〜56页）。

在前儿章的学习中，学生己有了数大小比拟的经验，此课是将这些经验迁移扩大至20

以内的数的大小比拟、数与式的比拟、式与式的比拟。

二、本册教材的教学目标

【知识与技能】

1、会数出20以内实物或图形的个数；

2、认识符号和“=，用符号表示比拟的结果；

3、学会用“几个”表示生活中某些事物的顺序和位置，区分几个和几个；

4、从合并、添加等情节引入加法，从拿走、去掉等情节引入减法，知道加减法各局部名称;

5、探索20以内数的加、减法口算、笔算的方法，并正确计算；

6、熟练口算20以内加减法；

7、知道混合运算顺序。

8、口述实际问题的题意，根据四那么运算的含义列式解答用文字表达的一步计算实际问题,

结合生活实际口头提出一些简单的应用问题；

9、知道数源于计数，结合数的大小比拟渗透对应思想，结合加、减法认识，渗透集合思想;

10、初步学会在（）、口中填写要求的数。

11、通过观察、操作初步认识长方体、正方体、圆柱体和球，初步认识长方形、正方形、

三角形和圆；

【过程与方法】

1、结合现实素材抽象出0—20各数，感受0〜20各数的意义，能用符号和词语来描述20

以内数大小，初步建立数感。

2、能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的

进位加法。

3、能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内