2024年秋季新版北师大版八年级上册物理课件 1.1物态变化 温度.ppt

*****知3－讲感悟新知3.读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小，若俯视玻璃管内的液面，会造成读数偏大，如图3所示。感悟新知知3－练[中考·广东]如图4所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是_______图。例3丁知3－练感悟新知知识储备测量时，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，因为容器的温度与被测液体的温度不同，影响测量的准确性。如测量正在加热的开水的温度时，若温度计接触烧杯底，会使测得的温度偏高。知识点体温计知4－导感悟新知4体温计是专门用于测量人体体温的仪器。1.认识量程为35~42℃，分度值为0.1℃。2.特殊结构体温计的玻璃泡与玻璃直管的连接处有一细管——缩口，如图5所示，测量体温时，水银遇热膨胀可以通过细管；体温计离开人体时，水银遇冷收缩，从细管处断开，玻璃直管中的水银不能退回玻璃泡，故其离开人体也能显示人体的温度。知4－讲感悟新知知4－讲感悟新知拓展视野●体温计的精确度很高，是因为体温计玻璃管的内径很细，而玻璃泡较大，当有微小温度变化时，管中水银上升的高度非常明显，所以测量更精确。●体温计内细管的作用是不让玻璃管内的水银遇冷时主动回到玻璃泡内，但玻璃泡内的水银受热时，水银可以主动上升到玻璃管内。即：体温计内水银柱只能“主动”升高，不能“主动”下降。4.使用方法(1)使用前，应用力甩几下，使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。(2)在给体温计消毒时，不可以用火焰、开水等高温物体消毒，需要使用酒精棉擦拭。知4－讲感悟新知不甩的话会产生什么后果呢？感悟新知知4－练[中考·兰州]对于水银体温计的认识，下列说法正确的是()A.其分度值为0.01℃B.它利用了气体热胀冷缩的原理C.读数时可以离开人体D.可以不采取任何措施进行连续测量例4C温馨提示实验室用温度计或寒暑表可以不采取任何措施进行连续测量，而体温计每次测量前都要甩几下。课堂小结物态变化温度温度物态变化物质存在的状态固态液态气态测量温度计表示方法摄氏温度热力学温度华氏温度引起谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组