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2023军队文职人员公开招考笔试《教育

学》题库（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.《学记》设计的教学进程，达到大成需要()

A.五年B.七年C.九年D.十一年

2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在

于

A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育

3.人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方

法解决新问题的倾向。这种现象被称为

A.学习准备B.思维定势C.功能固着D.思维阻抑

4.通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展

阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴

的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的

道德推理。这种现象被科尔伯格等人称为

A.皮格马利翁效应B.俄狄浦斯效应C.布莱特效应D.布朗效应

5.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士

教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是

A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则

6.从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和（）。

A.目的性B.全民性C.可持续性D.创新性

7.在英国教育史上，第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的

教育文献是

A.《斯宾斯报告》B.《哈多报告》C.《雷沃休姆报告》D.《诺伍德报

告》

8.国子学始立于

A.西晋B.东晋C.南朝D.北朝

9.主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际

结果”的课程评价模式是

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.外观评价模式D.CIPP评价模

式

10.以所掌握资料中的参考文献为线索，査找有关主题的文献。这种检索

文献的方法是

A.顺査法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法

11.孟子的“性善论”中包含的“四心”是（）。

A.爱才之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心

B.恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心

C.恻隐之心、羞恶之心、敬畏之心、是非之心

D.恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、明辨之心

12.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种

反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价

模式D.差距评价模式

13.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会

动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）

A.同化B.顺应C.图式D.平衡

14.近代中国政府颁布的第一个法定学制是

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

15.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四

个阶段是

A.注意、期待、要求、行动B.明了、联合、系统、方法C.注意、期待、

相关、集中D.明了、联合、提示、巩固

16.在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括

狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的

表征方式是

A.图式B.命题C.表象D.产生式

17.下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是

A.《蒙求》B.《名物蒙求》C.《童蒙须知》D.《三字经》

18.认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其

成就目标定向类型是

A.掌握目标B.学习目标C.任务目标D.表现目标

19.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外

铄论”观点的是

A.成熟论B.性善论C.人本主义心理学D.行为主义心理学

20.18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即

A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

D.自然的教育、社会的教育和个人的教育

21.春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒

家的主张是

A.重视道德教育B.重视文史教育C.轻视礼乐教育D.轻视科技教育

22.在间歇强化的条件下，刺激——反应联结的特点是