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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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《沁园春长沙》公开课教案

《沁园春·长沙》公开课教案

教学目标

１、品味诗的语言及意境。

２、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀。

3、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。

教学重点

1、

从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

2、

通过朗读训练，赏析诗句的表现力。

3、

领会浪遏飞舟的深刻含义。

教学难点

1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。

2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。

教学方法

1、语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，

把握词作情感

2、

比较法。如对《沁园春雪》《沁园春

长沙》的比较。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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课时安排

2课时

设计基本理念

诗词教学重在赏悟，引领学生走进文本、感悟意境，体悟文

本，理解作者的思想感情。以人化、优化和活化为导向，实

施师生平等、和谐，共同发展的民主教育，充分运用问答、

讨论、朗读等各种师生、生生互动方式，建立起相互学习、

相互影响、相互鼓励、共同参与

教学过程

第一课时

一、导入

中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌，人们总是喜欢把诗

经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各

领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，

后不见来者”，独领一代风骚的人——他就是伟人毛泽东。

他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是

诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一

行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，

激扬文字，是今朝的风流人物。毛泽东用古典诗词形式写现

代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了

中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史

诗。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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怀，走进诗人的崇高心灵。今天我们要学习欣赏的是《沁园

春

长沙》。（板书课题）

初中时我们学习了同一词牌的《沁园春雪》，请大家一起来

背诵。“北国风光，千里冰封，万里雪飘”

如果说《沁园春雪》是通过描绘对祖国壮丽山河的热爱和

对历史风云人物的评论来表现革命领袖高屋建瓴的宏大的

政治气魄的，那么这首《沁园春长沙》又是怎样表现作者的

思想感情的呢？

二、背景介绍：

这首词的题目是《长沙》。长沙是毛泽东早年生活学习和从

事革命活动的方。１９２５年，是北伐战争开始的前一年，

全国各地工农活动风起云涌，如火如荼。１９２５年１月，

党的“四大”在上海召开。大会指出，中国民族革命，必须

有无产阶级参加，并取得领导地位，才能取得胜利。１９２

５年１０月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习

所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚丽的