开题报告：“新质生产力+AIGC”赋能环境设计专业智慧教学创新模式研究.docxVIP

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《“新质生产力+AIGC”赋能环境设计专业智慧教学创新模式研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：新质生产力+AIGC赋能环境设计专业智慧教学创新模式研究

课题来源：教育部

课题类型：教育改革与创新

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着科技的快速发展，特别是人工智能技术的广泛应用，教育领域正面临着前所未有的变革。环境设计专业作为一门综合性、实践性强的学科，其教学模式的创新显得尤为重要。新质生产力和AIGC（人工智能生成内容）作为新兴的技术手段，为环境设计专业的智慧教学提供了新的可能性。本课题旨在研究如何将新质生产力和AIGC技术融入环境设计专业的教学过程中，以提升教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内高校和科研机构在环境设计专业智慧教学方面进行了一系列探索和实践，取得了一定的成果。然而，在将新质生产力和AIGC技术应用于环境设计专业教学方面，仍处于起步阶段，相关研究尚不充分。

国外研究现状：国外一些发达国家在环境设计专业智慧教学方面已有较为成熟的经验。他们通过引入先进的教学理念和手段，将新质生产力和AIGC技术有效地融入教学过程中，取得了显著的成果。

发展趋势：随着新质生产力和AIGC技术的不断发展和完善，其在教育领域的应用将越来越广泛。未来，环境设计专业智慧教学将更加注重学生的个性化发展，强调实践能力和创新能力的培养。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在探索新质生产力和AIGC技术在环境设计专业智慧教学中的应用，构建一套符合我国国情的环境设计专业智慧教学模式，提升教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

研究内容：

（1）新质生产力和AIGC技术在环境设计专业教学中的应用研究；

（2）环境设计专业智慧教学模式的构建与实施；

（3）环境设计专业智慧教学效果的评估与优化。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献综述、案例研究、实证研究等方法，对新质生产力和AIGC技术在环境设计专业教学中的应用进行深入研究。

研究路径：

（1）梳理新质生产力和AIGC技术的发展脉络，分析其在教育领域的应用现状；

（2）结合环境设计专业的特点，探讨新质生产力和AIGC技术在教学中的应用策略；

（3）构建环境设计专业智慧教学模式，进行实证研究，评估教学效果；

（4）根据实证研究结果，优化智慧教学模式，形成一套可推广的实施方案。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一套符合我国国情的环境设计专业智慧教学模式；

（2）提升环境设计专业教学效果，培养学生的创新能力和实践能力；

（3）为我国环境设计专业教育改革提供理论支持和实践指导。

成果形式：

（1）学术论文：发表2-3篇关于新质生产力和AIGC技术在环境设计专业智慧教学中的应用研究论文；

（2）研究报告：撰写一份关于环境设计专业智慧教学模式构建与实施的研究报告；

（3）教学案例：整理一套新质生产力和AIGC技术在环境设计专业教学中的成功案例；

（4）教材：编写一本关于环境设计专业智慧教学的教材。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年10月-2024年3月：课题申报、文献综述、案例研究；

（2）2024年4月-2024年9月：构建智慧教学模式、实证研究；

（3）2024年10月-2025年3月：优化智慧教学模式、撰写研究报告；

（4）2025年4月-2025年12月：成果整理、教材编写、论文发表。

人员分工：

（1）张三（课题负责人）：负责课题整体规划、进度安排、成果整合；

（2）李四：负责新质生产力和AIGC技术在环境设计专业教学中的应用研究；

（3）王五：负责环境设计专业智慧教学模式的构建与实施；

（4）赵六：负责实证研究、教学案例整理、教材编写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献综述、案例研究：5000元；

（2）实证研究：10000元；

（3）研究报告、教材编写：8000元；

（4）论文发表：3000元；

（5）其他费用：2000元；

总计：28000元。

设备需求：

（1）计算机：5台；

（2）打印机：1台；

（3）扫描仪：1台；

（4）投影仪：1台；

（5）教学软件：若干套。

九、参考文献（略）

以上为本课题的开题报告，我们将严格按照研究计划进行，确保课题的顺利进行和预期成果的达成。

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修